海底世界教案-免費閱讀
【正文】 制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。 活動準備： 每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。(2分鐘) 2．指兩名同學回答；（板書：剪魚的步驟） 3．說得不完整時，可以同桌說一說?！ 〗虒W重點： 了解魚的基本形狀和特征 教學難點： 了解對稱和不對稱的區(qū)別。） 三、回顧全文，分析課文結(jié)構(gòu)?！ 〗虒W用具： 。 ，并能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞，使句意不變?！ 《?、明確目標。同學進行學習的過程中，可以就遇到的問題在網(wǎng)上進行查找，也可以通過計算機的交互性把遇到的問題進行發(fā)布，與老師、同學一起進行研討?！ W法：多媒體的交互性為不同特征的同學提供了一個良好的學習環(huán)境?！ 〗虒W目標：課堂教學的目的就是要讓同學通過學習掌握基本知識與基天性力。以后，我要努力按照《新課標》的要求去做，不斷改進教學方法，使教學效果更加顯著?！ 《?、學以致用 學語文就是為了用語文，一堂好的語文課不僅僅停留在對語言文字的理解上，更重要的是要能靈活遷移，巧妙運用。教學這篇課文的意圖，一是讓學生了解海底是個怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大?！ ∷笞郁~每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快?！ 〗虒W重點、難點： 、物產(chǎn)豐富的特點。 ?。?）植物紅色的 看錄象引讀.?！ 海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會讀書，還注意到了省略號?！ 。病R報交流 ?。ǎ保┖Ｃ嫔喜炫鹊臅r候?qū)庫o A依然還可以換什么詞來理解。 ?。病⒄古疲汗?、聲音、動物、植物、礦物 頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝 教學過程： 一、談話導入 ?。?、放課件導入：同學們這就是我們生活的地球，藍色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地?！ ×私夂５资澜缡且粋€怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。讀題 二、初讀、整體感知?！ （演示放水中聽音器）我們用水中聽音器來聽一聽，（聽聲音） D自己讀一讀。{引導學生讀懂書） C出示頭飾，讓學生上臺來演一演。 ?。?、小結(jié)：這節(jié)課我們通過學習，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大?！ ±首x第2自然段?！ ?。二細讀，學生說到哪一段讀到哪一段，當然這次朗讀不是淺層次的泛泛而讀，而是側(cè)重于學生理解地讀?！白钚〉膯渭毎Ｔ濉迸c最大的海藻長度的比較等?！ 〗虒W重點：在本篇課文中，理清文章的脈絡，能根據(jù)文章大意給文章分段仍是這課的重點。而網(wǎng)絡教學也為閱讀課堂的教學提供了良好的教學平臺?！ 《⑼瑢W通過課件，選擇適合自身的學習目標與學習方法，利用網(wǎng)上的資源進行自主學習。在這個過程中，同學的動手能力、收集處置信息的能力、解決新問題的能力得到了進一步的提高。 向同學展示收集到的海底世界的資料。 “先總述——后分述——再概括”的構(gòu)段方法。） 二、回到整體，認識課文主要內(nèi)容?！ ∥濉⒅笇Ю首x，背誦第3自然段?；y就是魚的衣裳， 5．誰上來找一找這兩條魚在形狀上最大的不同是什么？（對稱和不對稱）可以上臺來折一折尋找答案。好了，聽著美妙的音樂，開始比一比吧?。ㄑ惨曋笇В ∷摹⒆髌方涣鳌 ?．誰先來找出最美的魚來夸一夸？它什么地方美？什么地方值得你學習？ 2．你知道是用什么方法剪出來的？（你真是一個心靈手巧的孩子、你真是一個細心的好孩子） 五、小結(jié) 同學們你們今天的收獲可真不少，看這會兒小魚在大海里高興的暢游呢？ 你們用靈巧的小手把廢舊掛歷紙變成了美麗的小魚，裝扮了海底世界，老師希望大家能把身邊的廢舊的物品，像小瓶子、小盒子等收集來，用你們靈巧的手把他們變成一件件美麗的作品來點綴我們的生活。小朋友還可以利用這
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