海底世界教學設計-免費閱讀
【正文】 2分鐘海底僅僅只有許多動物和植物嗎？議：海底不光動物、植物資源豐富，那里還蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬呢！讀：學生齊讀最后一個自然段。一個同學朗讀課文自由模仿：看錄像，自由模仿資源三：導入學習海底動物活動方式的環(huán)節(jié)。感情朗讀：用充滿好奇的心情讀一讀背：試著背一背。找：課文中有一個自然段回答了這個問題，找出來。反義詞：普通、竊竊私語。具體形象的多媒體視頻影象能夠引起他們學習的興趣，符合學生的年齡特點和認知特點。（3）通過播放海底世界有關的資源拓寬學生視野，讓學生了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。《海底世界》教學設計（北師大版三年級語文上冊）西安市明德門小學：繆燕教材分析 這篇課文是一篇精讀課文。從而培養(yǎng)他們獲取知識、解決問題，擴展視野的能力。三、教學準備教師準備：DVD機、電視、液晶投影、大屏幕、教學光盤、生字詞語卡片、練習體題一套。多音字：海參、參加。質(zhì)疑：你了解到了什么？你還想知道些什么？資源一：DVD視頻片段將學生帶入美麗、神秘的海底世界，身臨其境的回顧那里的神奇。資源二：播放一段DVD影片，朗讀上面的文字，體會海底的奇妙。學生邊看錄像，邊表演，活躍了課堂氣氛；觀看動物活動，拓展了學生的視野。2分鐘感悟積累自主學習找：學生把課文中的佳詞佳句畫出來背：試著背一背。
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