對稱圖形說課稿4篇-免費閱讀
【正文】 師生共同品味中國文字的對稱美，從而宏揚中國文化，做到知識性、技能性、思想性和藝術(shù)性溶為一體?！ 煟和ㄟ^以上探究，同學們對對稱圖形有了明確的認識，這些對折后能完全重合的圖形全稱叫軸對稱圖形。課件出示：五星紅旗。（板書：對稱）導入新課。設計了四個主要的教學程序是 ?。ㄒ唬┯^圖激趣，導入新課?！ ≡谡J識、欣賞和制作軸對稱圖形的過程中，感受對稱美，培養(yǎng)審美意識?！ ∥覀円呀?jīng)欣賞了很多美麗的軸對稱圖形，那你們能不能用軸對稱圖形創(chuàng)作一幅作品呢？先小組討論一個主題，再分工合作，可以通過剪一剪、畫一畫、貼一貼等方式。同時運用多媒體演示。在自主欣賞、參考動畫的同時，也可以動手操作、親身體驗，體現(xiàn)自主化，活動化，學生成為課堂學習的自主參與者，自主探索者。 ?。?）小組分工合作，開展探究。（包括動物、花、草、水果、生活用品等） 交流感受：你有什么感受？這些圖形為什么如此美？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 同學們，其實在我們身邊有許多這樣的圖形，它們的美有著共同之處：板書軸對稱圖形。 經(jīng)歷與他人合作探究、合作創(chuàng)作的過程，在活動中獲得成功的體驗?，F(xiàn)實生活中，如在建筑、造船等行業(yè)和各種包裝的圖案中，常常可以看到對稱美。人做出各種動作，影子保持和人的動作一致。教師板書?！ 。ǘ┨骄啃轮 ⌒抡n開始，讓同學們拿出已經(jīng)準備好的剪刀和A4紙，把A4紙進行對折?！ ×⒔虒W過程 教學過程是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，具體教學過程如下： ?。ㄒ唬胄抡n 創(chuàng)設情境：出示圖片，美麗的花叢里，飛來了一直小蝴蝶和一直小蜻蜓。自然界和日常生活中也有許多具備軸對稱性質(zhì)的圖形，這也為學生的學習奠定了感性基礎。本節(jié)課對于學生建立空間觀念，培養(yǎng)空間想象能力起著重要作用?！ ∪?、畫軸對稱圖形?！ √骄刻卣鳌 W生在美中的提出了問題，該如何解決這些問題成為本節(jié)課的重點。《對稱圖形》說課稿4篇 《對稱圖形》說課稿篇1尊敬的各位專家、評委老師： 下午好，我是來自，我將要說課的課題是蘇教版小學數(shù)學三年級下冊《軸對稱圖形》，希望我的展示能給各位留下美好的印象。在此我借助多媒體分兩個層次進行教學 ?。?）由對稱物體到對稱圖形 我先利用課件出示具有同樣特征的三幅實物圖，然后將實物圖描畫下來得到圖形?！ ‘嫞瑢τ趯W生來說，難度比較大，我先讓學生在方格紙上獨立嘗試，然后進行交流，之后我利用課件直觀動態(tài)的演示，歸納出找對應點和連線兩大步驟。同時，對稱現(xiàn)象在自然界和日常生活中具有重要的地位和作用?！ ∪⒔虒W目標 教學目標是教學活動實施的方向、和預期達到的結(jié)果、是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿，我精心設計了如下的教學目標： 【知識與技能】 認識軸對稱圖形的特，能夠判斷軸對稱圖形，能夠畫出軸對稱圖形的對稱軸。仔細觀察，交流發(fā)現(xiàn)了什么？有什么樣的感受？簡單交流之后，再出示經(jīng)過電腦修改的，一半被修改過的圖片。拿出剪刀進行裁剪創(chuàng)作。 通過動手操作，把同學們的創(chuàng)造力、想象力發(fā)揮到極致。 通過這種游戲，鞏固對軸對稱圖形的認識?！ 《W情分析 學生已學過一些平面圖形的特征，已形成了一定的空間觀念?！ ∷?、學習方法 教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。同學們想知道軸對稱圖形方面的什么知識？這節(jié)課就讓我們一起共同來學習探究這方面的知識?！ 。?）整理信息：小組通過分工、合作對信息進行篩選、分析，整理探究結(jié)果。在說到探究計劃時對于小學生不是專題研究只是一些基本的東西?！ 】赡苡械那闆r： 平面圖形中的軸對稱圖形：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、圓等都是軸對稱圖形。在古典音樂《春江花月夜》背景中學生完成作品，師生在欣賞作品的同時評價作品。
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