七顆鉆石評課稿范文-免費閱讀
【正文】 教師在教學(xué)中通過多形式、多層次地有感情地朗讀引導(dǎo)，使學(xué)生感受到了小姑娘純潔可愛的形象，引導(dǎo)學(xué)生透過水罐的神奇變化，領(lǐng)會到了愛的神奇力量。教學(xué)過程中，教師通過富有感染力的語言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進入了神奇的童話世界。四人小組，演一演這一課本劇?！ ∪?、拓展延伸，超越文本 這篇文章篇幅短小，情節(jié)簡單，但“愛”的主題非常鮮明?！ ∽W(xué)法促感悟 課堂上，教師注重教給學(xué)生讀書的方法，授人以漁。從而認識到水對小狗的重要性?？墒窃谶@樣的情況下，小姑娘依然把水罐遞給了——過路人。在這個環(huán)節(jié)中，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導(dǎo)。這是本文的明線，接著作者圍繞這條主線展開教學(xué)：為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走進童話故事，去了解水罐變化的真正原因。托爾斯泰的一篇童話。教師歸納：（1）裝滿水（2）水沒有灑（3）變成銀罐?！墩Z文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。又如，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，你就是小姑娘，望著清亮清亮的水，你會怎么想怎么做：這時學(xué)生的思維打開了，他們完全投入在那種情景之中，急著為母親去送水??！這時學(xué)生便超越了文字，體會到女兒對母親的愛?！ ∽デ榫炒俑形颉 ∮捎趦和顓^(qū)域的局限性，這篇文章與我們孩子生活仍相距甚遠，那么就需要我們教師針對學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)提供引導(dǎo)性材料，建立起與課文的聯(lián)系，以引導(dǎo)學(xué)生的注意與興趣，誘發(fā)積極情感?！ ∽ケ容^促感悟 教師扣住重點詞“抱”，引導(dǎo)學(xué)生與“拎”、“提”、“拿”等字進行比較，通過仔細推敲使學(xué)生體會到：簡單一個“抱”字，卻精確地反映了小姑娘對這罐水的重視與珍惜，從而體會她急切想給母親送水的孝順之心。而教師的傾聽和適時點拔，又讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)保持了科學(xué)性和有效性。全班同學(xué)交流描述自己感受到的生活中“愛”的點點滴滴。 在教學(xué)觀摩活動中，老師，針對三年級學(xué)生對童話有濃厚興趣的特點，把教學(xué)目標設(shè)計為在對語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)
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