《七顆鉆石》評課稿范文-全文預(yù)覽
【正文】 和有效性。由于2——5自然段結(jié)構(gòu)及表述方式基本相似，因此老師以第2自然段的教學(xué)為主，讓學(xué)生在讀中找出自己感動的地方通過朗讀、品詞、析句體會小姑娘的一片孝心，這也就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一自然段的方法，為下面學(xué)生的自學(xué)打下基礎(chǔ)?！ ∽ケ容^促感悟 教師扣住重點詞“抱”，引導(dǎo)學(xué)生與“拎”、“提”、“拿”等字進行比較，通過仔細推敲使學(xué)生體會到：簡單一個“抱”字，卻精確地反映了小姑娘對這罐水的重視與珍惜，從而體會她急切想給母親送水的孝順之心。水就是小狗生存的希望，有了水，小狗才能繼續(xù)生存下去，沒有了水，等待小狗的只有死亡。 抓情境促感悟 由于兒童生活區(qū)域的局限性，這篇文章與我們孩子生活仍相距甚遠，那么就需要我們教師針對學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)提供引導(dǎo)性材料，建立起與課文的聯(lián)系，以引導(dǎo)學(xué)生的注意與興趣，誘發(fā)積極情感。我們想想，小姑娘遞給的是一位——過路人。又如，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，你就是小姑娘，望著清亮清亮的水，你會怎么想怎么做：這時學(xué)生的思維打開了，他們完全投入在那種情景之中，急著為母親去送水?。∵@時學(xué)生便超越了文字，體會到女兒對母親的愛。 抓想象促感悟 這篇課文在文字表達上，比較含蓄，學(xué)生只是在一次一次的水罐變化中去感受、體會，并從中得到感情的升華?！墩Z文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。課堂上，無論是朗讀還是想象，都圍繞教學(xué)的主線展開，為教學(xué)重點（暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會逐漸升華的愛心）服務(wù)。教師歸納：（1）裝滿水（2）水沒有灑（3）變成銀罐。這篇課文情節(jié)比較簡單，但內(nèi)涵比較深，從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的重點，同時引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力,體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活是本文的意圖所在。托爾斯泰的一篇童話。請同學(xué)們快速默讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子。這是本文的明線，接著作者圍繞這條主線展開教學(xué)：為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走
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