七顆鉆石教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 在教學(xué)中，全老師還適時的訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，比如想象小姑娘會去哪里找水，會遇到什么困難，這樣既能訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力，也能讓學(xué)生感受小姑娘的愛心是偉大無私的。其次，抓住課文的大旱災(zāi)，讓學(xué)生自由地遐想，盡情地質(zhì)疑?！本鸵庠谧尯⒆恿私馊绾握归_想象，把一個內(nèi)容寫具體、寫生動。至于自主學(xué)習(xí)、小組合作交流、匯報展示那一塊兒，是我們在這一次教研中最疑惑的地方，考慮到孩子的學(xué)情，本來準(zhǔn)備用老式的引導(dǎo)講解方式，但后來想到這畢竟是生態(tài)課堂的一個必要環(huán)節(jié)，重要的是培養(yǎng)孩子這樣一種交流的觀念，所以我們設(shè)計了三個方面的引導(dǎo)默讀課文，用波浪線畫出寫每一次水罐變化原因的句子。板書字體書寫不夠漂亮。字說體會—讀采用多種方式朗讀，使學(xué)生在讀中有所感悟，在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言。小練筆環(huán)節(jié)，提問學(xué)生較少，沒有顧及更多學(xué)生。接下來，小姑娘的愛心換來了源源不斷的水流，世界會變成什么樣，又是一個想象的空間，為之前沒有發(fā)言的同學(xué)創(chuàng)造了機會。由于學(xué)生生活區(qū)域的局限性，這篇課文所描述的情景與我們的生活相距很遠，為了使學(xué)生有身臨其境的感覺，我用了圖片來展示當(dāng)時的場景。合作學(xué)習(xí)的小組成員的組合上要注意層次性、差異性和互補性。讓學(xué)生在感情朗讀得同時習(xí)得讀書得方法。老師努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。于是，老師努力將這一理念體現(xiàn)在識字教學(xué)中。由于兒童生活區(qū)域的局限性，那么就需要“未成曲調(diào)先有情”，即我們教師要針對學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”提供引導(dǎo)性材料，建立起與課文的聯(lián)系，以引導(dǎo)學(xué)生的注意與興趣，誘發(fā)積極情感。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己置身于故事中，設(shè)想處理水的種種方法和理由，既能調(diào)動學(xué)生課堂的參與的積極性，還可為凸顯文中小姑娘廣博無私的愛心做鋪墊。運用直觀形象的課件，進行識字教學(xué)。讀書指導(dǎo)具有層次性。這一節(jié)課結(jié)束了，可是留給我的是深深的反思。合作學(xué)習(xí)的形式、內(nèi)容要注意多樣性、適時、適量和確定性。然后有感情的朗誦課文的第一自然段，讓學(xué)生認識到水的重要性。最后讓學(xué)生把身邊關(guān)于愛的故事寫下來，使語文課與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在享受愛的同時懂得奉獻愛。板書圖案不夠美觀。我在教學(xué)中采取讓學(xué)生個讀，男女生讀，師范讀，等方法，再請學(xué)生自評，老師點評等方式，讓學(xué)生學(xué)會朗讀，在讀中去感悟情感。我會用汲取本節(jié)課總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，用于以后的課堂教學(xué)中。說說，你體會到了什么？從哪些詞句體會到的？帶著美好的感情讀一讀這些詞句。最后說說
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