幼兒園大班語言教案3篇-免費閱讀
【正文】 六、練習說話。 討論：”小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？” 四、和同伴比高矮?！ 「惺艿匠砷L帶來的快樂。（與幼兒一起用肢體動作表達） 師：小火車下山的速度怎么樣？ 幼：很快。 教師小結：高高的山，長滿了綠綠的樹。 師：太陽見到小火車會說什么？“嗨，你好” 師：看！小火車正在邀請誰一起去呀？那邀請的時候會對太陽說什么呢？（鼓勵幼兒個別講述“要不要一起去呀？”） 教師小結：原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字，叫“同行”?！ 」膭钣變捍竽懼v述故事中小火車和太陽的簡單對話。）在引導幼兒解讀畫面信息進行大圖展示的教學過程中，我采用了以下教學策略： 預設埋伏，給幼兒創(chuàng)設充分想象的空間在做讀本分析時，前一頁為后一頁設下伏筆，教師反問，引發(fā)幼兒大膽思考。 體諒別人的處境，愿意幫助別人。幼兒園大班語言教案3篇《小羊找媽媽》 一、設計意圖 前段時間班里有個孩子整天悶悶不樂，情緒非常低落，溝通以后了解原來是家庭出現(xiàn)了變故，孩子的姥姥因病去世了，孩子從小是姥姥一手帶大的，感情很深，一時難以接受這個消息?！ 。ǘ┙虒W重難點目標中提到：引導幼兒通過移情，體會小羊找媽媽過程中的哀傷、失望等心情，理解故事內容?！ ∽屑氂^察、大膽表述引導幼兒仔細觀察畫面的信息點，感受小羊情緒的起伏，為幼兒創(chuàng)設觀察機會，大膽表述自己的想法?！ ◇w驗與同伴同行的快樂?！ 煟耗阌袥]有和哪個好朋友一起去同行呢？（個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們?！ 煟合裎覀兤綍r在幼兒園里玩的什么呀？（滑滑梯）（與幼兒一起用肢體動作表達） 師：太陽會說什么？（等等我呀）你看，快要到山腳下了?！ 』顒訙蕚洌骸 ⌒r侯的照片整理成套?！ 扇吮雀甙眢w站直背對背?！ ∫龑в變河茫骸遍L大了，我就可以……”說一句話，逐一發(fā)表自己對”長大”的想法 七、拓展延伸?！ ≌堄?
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