小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文活化石教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 接著，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)“大熊貓和中華鱘”，明白大熊貓的祖先是以食肉為生。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是，在這個(gè)句子中，有兩個(gè)重疊量詞，分別是“一片片葉子”、“一把把扇子”。【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《活化石》教學(xué)反思 《活化石》是人教版第三冊(cè)第八單元第33課，本課教材是以愛(ài)科學(xué)為專題編排的?！ ∈箚?wèn)題從學(xué)生中來(lái)，又到學(xué)生中去，讓學(xué)生享受到解疑成功的快樂(lè)?！ ∥抑攸c(diǎn)教學(xué)第二自然段，讓學(xué)生從字里行間品讀銀杏樹(shù)的特點(diǎn)。如在做一些重疊詞的練習(xí)上，有一個(gè)同學(xué)寫個(gè)“一個(gè)個(gè)太陽(yáng)”，老師只是一語(yǔ)帶過(guò)，“太多太陽(yáng)了吧！”未有及時(shí)糾正學(xué)生這個(gè)詞是錯(cuò)誤的?！痹趯W(xué)習(xí)這課時(shí)，我以學(xué)習(xí)前一課《太空生活趣事多》的學(xué)習(xí)方法，遷移到這課的學(xué)習(xí)上。在課堂上，我安排學(xué)生進(jìn)行自主交流，交流他們自己收集到的資料。我讓他們?cè)賹懗鰞蓚€(gè)像這樣的詞語(yǔ)，是上面幾個(gè)詞中沒(méi)有用過(guò)的量詞。在這里時(shí)，我進(jìn)行了這樣的處理。上完這節(jié)課后，我校的老師都給予了肯定的評(píng)價(jià)。第一個(gè)，這是一個(gè)比喻句，我讓學(xué)生模仿句子，進(jìn)行打比方句子的訓(xùn)練?！耙话焉茸印本褪侵挥幸话焉茸樱耙话寻焉茸印本褪怯泻芏喟焉茸?。收集什么，范圍我不加限制，可以是這課里面介紹的三種活化石：銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘。這樣，既照顧了后進(jìn)生，也可以讓尖子生吃得飽。先在小組里交流，再在班上交流匯報(bào)?！ ∩贤暾n后，我覺(jué)得自己以下幾點(diǎn)達(dá)到了預(yù)期的”效果： 字詞教學(xué)落實(shí)到位?！ ≈匾暲首x指導(dǎo)?！ “鍟O(shè)計(jì)不夠好，應(yīng)該把銀杏樹(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫上。”這個(gè)句子除了讓學(xué)生知道銀杏樹(shù)的葉子
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