八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活?！ ∶枋鋈说男匀旧w和常染色體。 (二)、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下： 第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章) 第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié)) 第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié)) 第三章、生物的進(jìn)化(3節(jié)) 第八單元、健康的生活 第一章、傳染病和免疫(2節(jié)) 第二章、用藥和急救(1節(jié)) 第三章、了解自己增進(jìn)健康(2節(jié)) 會(huì)考復(fù)習(xí) 六、教學(xué)方法 ?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育?！ “四昙?jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃4 一、學(xué)生情況分析 本人任教八年級(jí)三個(gè)班，分別是212222三個(gè)班?！ ∪?、學(xué)生情況分析 在我所執(zhí)教的三個(gè)班級(jí)中，一班相對(duì)來說基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)?！ ?4)重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維?！ ∷?、教材分析 本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè)，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能?！ ∫?、指導(dǎo)思想： 通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎(chǔ)上，更為翔實(shí)地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中各領(lǐng)域的應(yīng)用，描寫了中外科學(xué)家為人類做出的貢獻(xiàn)，以及科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學(xué)生動(dòng)活潑，更有成效。(3)進(jìn)化?！ 〉谄邌卧獜娜齻€(gè)層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應(yīng)地分為三章。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)，這五個(gè)班的及格率都達(dá)到了八成以上，優(yōu)秀率接近六成。 學(xué)生通過前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞?！ 敖】凳侵敢粋€(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)”，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康的這一定義，健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康。如設(shè)有“科學(xué) 在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作?！ 《?、教學(xué)任務(wù)： 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級(jí)上下冊(cè))。教科書
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