二年級上冊混合運算教學(xué)反思(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 三、 靈活用好練習(xí)題。 一、 重視情境的引入。” 三、靈活用好練習(xí)題。無非就是讓學(xué)生明確運算順序，學(xué)生照著既定的運算順序進行計算。對于乘除混合運算教材直接呈現(xiàn)，所以我讓孩子利用知識遷移自主試算。二年級上冊《混合運算》教學(xué)反思（精選3篇） 二年級上冊《混合運算》教學(xué)反思1 本節(jié)課設(shè)計是個突出的亮點，由四道同級運算的舊知識遷移到同級脫式運算的新知識，不僅能夠鞏固孩子們的舊知識，而且能夠在新舊知識之間搭建起一座橋梁，可以更好地幫助學(xué)生理解新知識，對新知識產(chǎn)生一種興趣。在試算的過程中體會到成功的樂趣。以“含有乘法和加、減法的混合運算”為例，談一談我的一些思考： 一、重視情境的導(dǎo)入?！ 跋胂胱鲎觥钡?題改錯可根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯誤選取，問題從學(xué)生中來，讓學(xué)生自己解決，學(xué)生既能糾正自己的錯誤，又能體驗到幫助他人解決問題的樂趣?！ ?shù)學(xué)源于生活，課堂上我利用書中的情境圖旅游, 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從中自然地提出數(shù)學(xué)問題,把解決
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