植樹問題的優(yōu)秀說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 5=20（個(gè)） 間隔數(shù)+1=兩端都種的棵數(shù) 棵數(shù)：20＋1=21（棵） 答：一共需要21棵樹苗。同時(shí)也讓學(xué)生擴(kuò)大視野：“植樹問題”不僅僅用于“植樹”，還有很多的問題解決方法與“植樹問題”一樣?！ 。ㄈz測(cè)提升，應(yīng)用反饋 基礎(chǔ)練習(xí)：P118的做一做。一共需要多少棵樹苗？ ?。?）指名讀題。充分發(fā)揮學(xué)生的自主動(dòng)手能力，使學(xué)生在理解數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地探索這些數(shù)學(xué)概念之間的數(shù)量關(guān)系。 在實(shí)際的植樹過程中，“兩端都種”、“只種一端”和“兩端都不種”三種情況都存在，我們必須仔細(xì)審題，弄清是哪一種情況。 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，初步感知 新課開始，我直接引出課題——植樹問題，然后出示教學(xué)目標(biāo)，接著用課件出示生活中的的間隔問題：馬路上的燈柱和樹木、廣場(chǎng)上燈籠、校園里同學(xué)排隊(duì)做操時(shí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生說說有什么特點(diǎn)。 為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我確定以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?！ 《?、說教材 “植樹問題”是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”中的內(nèi)容。大家都知道，數(shù)學(xué)的思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，解決植樹問題的思想是實(shí)際生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)思想方法。 教學(xué)重點(diǎn)：理解植樹棵樹與間隔數(shù)之間的關(guān)系。然后讓學(xué)生找找自己身體上有沒有間隔，從而認(rèn)識(shí)什么叫間隔，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。今天，我們主要研究的是兩端都種的植樹問題?！ ⊥ㄟ^匯報(bào)交流，小結(jié)發(fā)現(xiàn)： 總長247?！ 。?）自主列式計(jì)算：100247?！ @林工人沿公路一側(cè)植樹，每隔6米種一棵，一共種了36棵?！ 】偨Y(jié)提煉： （1）、說一說：這節(jié)課你有什么收獲？ ?。?）、說一說：老師或同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣？ 讓學(xué)生反思，在反思中不斷進(jìn)步?！ ∵@樣的板書設(shè)計(jì)整齊、美觀、合理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了高度概括，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一
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