教育系統(tǒng)“去極端化”工作方案與教育系統(tǒng)先進個人事跡報告講話稿匯編-免費閱讀
【正文】 這些年，也讓學(xué)生從我這里，學(xué)會如何面對生活中的挫折，積極樂觀，拼搏進取。作為妻子，照顧生病的丈夫是我的責(zé)任和義務(wù)。唯有如此，才能回報學(xué)校多年來給予我們的關(guān)心和照顧，回報社會各界給予我們的厚愛。災(zāi)難，讓我們的心貼的更緊了。我補充說，這樣說不夠準確，應(yīng)該是：不總生氣，不常嫌棄，永不拋棄，決不放棄。今年，我們還獲得了國家勵耕計劃的一萬元補助。一個病人，最怕的就是精神垮掉了。這段時間，我們沒有服用索坦，只服用一些營養(yǎng)補充劑。就是這樣，每年也得五萬元以上。每個月去一趟上海，復(fù)查和領(lǐng)取贈送的藥物。然后再吃早飯。盡管，已經(jīng)按照醫(yī)生的囑咐小心的照顧，但是胃剩余的太少了，這樣的痛苦持續(xù)了好幾年。原來學(xué)校離家近，每次上完課就利用課間稍長的休息時間再跑著回家給他吃第二頓第三頓。對家人和同事也這樣說，希望這樣做對xx的健康有利。這種瘤子不接受常規(guī)的放化療。現(xiàn)在親耳聽到他們的故事，就更惶恐了。同時，將“去極端化”工作與課堂教學(xué)、育人工作結(jié)合起來，確?！叭O端化”工作取得明顯效果。在安排專業(yè)技能培訓(xùn)課時的同時安排好民族團結(jié)、“去極端化”教育培訓(xùn)課時。各學(xué)校要充分利用校園網(wǎng)、校園廣播站、校園板報、電子屏等校園媒介，組織開展面向廣大師生的“去極端化”宣傳教育活動。 三、工作任務(wù) （一）以課堂教學(xué)為主渠道，加強對學(xué)生正確的價值觀教育。為了組織好集中培訓(xùn)，各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做好組織分工，做好培訓(xùn)期間的教師交流、討論發(fā)言、考試、發(fā)言材料的收集整理等工作,確保培訓(xùn)不走過場，見到實效。各學(xué)校要高度重視“去極端化”工作，要加強學(xué)校各部門、處室的協(xié)調(diào)，精心組織實施，確保工作落實。能夠獲得這樣的稱號，讓我感到榮幸又惶恐。病情迅疾而危重，醫(yī)院三次下發(fā)病危通知單，地區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生最后請來蚌埠醫(yī)學(xué)院的兩位醫(yī)生進行聯(lián)合治療，在極其危險的情況下給xx進行了開胸手術(shù)以確定病因，最后診斷為胃間質(zhì)瘤 ，造成胃動脈大出血兇險的大出血幾乎讓他在瞬間失去生命，現(xiàn)在，好不容易撿回了一條性命，這樣的結(jié)果他能接受嗎？我和孩子的小姑商量了一下，覺得還是不用告訴丈夫，也不用告訴公婆。每天早晨，五點鐘起床，開始一天的工作。公婆是農(nóng)民，離不開土地，婆婆只有丈夫一個兒子，三十五歲不到就生病如此，我的婆婆幾乎哭瞎了雙眼。現(xiàn)在，除了飲食，我還給他買來有一定的藥物作用的高品質(zhì)的營養(yǎng)補充劑，每天喝十幾種，早晨和晚上空腹喝，一天兩遍。到了XX年，原來需要全部自費的格列衛(wèi)，實行的是買三送九。后來，看著高筑的債臺，xx拒絕再吃這么貴的藥。XX年十月，xx吃索坦的狀況不是很理想，病情有了進展，我們選擇在上海中山醫(yī)院手術(shù)。相同疾病的病友一個一個的離開了。同事親朋已經(jīng)一而再地向我們伸出了援助之手，
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