教育科研系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)申報材料與教育管理體制工作總結(jié)匯編-免費閱讀
【正文】 建立健全高中階段教育分類管理體制?？h級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。三、 依據(jù)義務教育“以縣為主”的法律規(guī)定義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。 資源配置不盡合理，不利于教育均衡發(fā)展。二、弊端 城區(qū)教育分塊而治，不利于學校合理布局。今后，我們將進一步加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。，實實在在收獲。每學期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。為此，學校決定以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標。要求：每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段進行。教師(包括其他員工)相互聽課每學期不少于15節(jié)(新教師每學期不少于45節(jié))，校級領導每學期不少于40節(jié)，中層管理人員每學期不少于30節(jié)，校首席教師、年級首席教師每學期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。，不斷提高教師教學水平。每學期做到期初有計劃，期末有考核、總結(jié)?，F(xiàn)呈上《南苑中學創(chuàng)建市級教育科研創(chuàng)先爭優(yōu)先進集體申請報告》，請予以審查。并要求全體管理者共同學習，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學?？衫玫囊磺匈Y源，積極開展教育科研活動。學校還提供經(jīng)費，保證每個學科組、每位教師每一學年有一次外出學習的機會。論文發(fā)表或獲獎學校給予獎勵。各級各類的教研活動，盡量爭取到我校來進行。如教師計算機應用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓，都收到了很好的效果。加強教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進學校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。自XX年起，我校每學期組織一次教師論壇。目前，我校有國家級教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題1個(《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》)，省級課題2個，其中《新課程背景下教師教學合作的研究》課題分別榮獲省、市一等獎，市級課題近10個，其中《初中語文研究性學習》和《信息技術(shù)與學科教學的整合》分別獲得市級二、三等獎。由于領導重視，措施得力，活動方式引入，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。僅XX學年第一學期，我校就有7人被評為區(qū)級教壇新秀，3人被評為市級教壇新秀。婁星區(qū)教育局主要管理婁星區(qū)所轄7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5個辦事處范圍內(nèi)的69所學校，城區(qū)學校包括二中、三中、四中、二小、三小、四小、五小。 招生范圍交叉重疊，不利于學生就近入學。 三個主體各自為政，不利于彼此優(yōu)勢互補。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。市教育局除直管一中、一小和市直機關幼兒園外，市管六小、七小、八小、九小、星星實驗學校宜劃轉(zhuǎn)婁星區(qū)統(tǒng)一管理。民辦?？剖∈泄补?
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