教育局“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育動(dòng)員大會(huì)講話稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 在《保山教育》、保山、保山教育信息和教育局宣傳展版中大力宣傳專題教育開(kāi)展情況。（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。通過(guò)專題教育，要把制度的籠子扎得更緊，解決“牛欄關(guān)貓”問(wèn)題和“稻草人”問(wèn)題，切實(shí)用制度管住行為習(xí)慣、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、固化從嚴(yán)治黨成果。（六）要達(dá)到解決問(wèn)題這個(gè)目的。要盯住不放、一抓到底，繼續(xù)抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中央確定的21個(gè)方面、省委確定的12個(gè)方面、市委確定的9個(gè)方面46項(xiàng)整治項(xiàng)目的落實(shí)，抓好教育實(shí)踐活動(dòng)“兩方案一計(jì)劃”和“整改清單”明確的整改事項(xiàng)，不達(dá)目的不罷休，不改到位不收兵，決不能出現(xiàn)“爛尾工程”。因此，進(jìn)行黨性分析，要按照習(xí)總書記“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的要求，圍繞踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”，深入開(kāi)展“六查六看”和“三對(duì)照三檢查”。要以楊善洲同志為鏡子，組織開(kāi)展一次“對(duì)照楊善洲、差距在哪里”的深刻反思討論，深入反思自己心中是否有黨、是否有民、是否有責(zé)、是否有戒，進(jìn)一步找準(zhǔn)找實(shí)自身在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”方面的差距，切忌查找問(wèn)題見(jiàn)事不見(jiàn)人、對(duì)人不對(duì)己、避重而就輕。要堅(jiān)持以楊善洲等先進(jìn)典型為生動(dòng)教材，以“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”為主題，認(rèn)真組織開(kāi)展專題討論，深入研討交流。而“對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”則更加突出了對(duì)黨員干部的政治品格、黨性修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)等方面的要求，對(duì)黨忠誠(chéng)是政治品格，個(gè)人干凈是為官底線，敢于擔(dān)當(dāng)是從政準(zhǔn)則。楊善洲同志是“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的楷模。（一）要從楊善洲精神中深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵。對(duì)黨建工作重視不夠，學(xué)校管理不嚴(yán)，黨員、教職工學(xué)習(xí)不夠，集體主義價(jià)值觀不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作適應(yīng)能力不強(qiáng)等問(wèn)題。二是在敢于擔(dān)當(dāng)方面，存在不愿擔(dān)當(dāng)、不會(huì)擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題。1月17日，在全市深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育動(dòng)員大會(huì)上，市委李正陽(yáng)書記對(duì)全市開(kāi)展專題教育進(jìn)行了動(dòng)員部署。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省市委的要求，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展專題教育的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)“三嚴(yán)三實(shí)”是習(xí)總書記在參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)的重要論述，“對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”是習(xí)總書記對(duì)xx黨員干部提出的具體要求。這是主流，必須充分肯定，但作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的要求，仍然存在不少問(wèn)題。如：領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革認(rèn)識(shí)還不到位，深入各級(jí)各類學(xué)校察實(shí)情、明實(shí)數(shù)、摸實(shí)底較少，對(duì)思想政治工作重視不夠，機(jī)關(guān)職能、管理效果和干部隊(duì)伍建設(shè)不盡合理，制度建設(shè)和行政管理執(zhí)行力度不夠。焦裕祿、楊善洲、高德榮正是“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的忠實(shí)實(shí)踐者。教育系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以實(shí)際行動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，為深化教育領(lǐng)域綜合改革，重視教育均衡發(fā)展，貫徹國(guó)家、省、市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，大力發(fā)展全市職業(yè)教育，辦好保山服裝學(xué)校，擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育，積極支持高等教育發(fā)展，高度重視特殊教育，穩(wěn)步實(shí)施校安、校改工程，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)保證。（三）“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”是不可分割的有機(jī)統(tǒng)一。思想教育是凝神聚魂的工作，是建黨、強(qiáng)黨、興黨的生命線。我們要像整治“四風(fēng)”那樣，認(rèn)真對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”要求，開(kāi)展嚴(yán)肅認(rèn)真的自查自糾，對(duì)身上存在的頑疾進(jìn)行徹底的大排查、大掃除。黨性分析是整個(gè)專題教育的核心。黨性分析既要聯(lián)系思想實(shí)際、又要聯(lián)系工作實(shí)際，既要羅列問(wèn)題表現(xiàn)、又要列舉具體事例，既要分析問(wèn)題原因、又要明確整改方向，切實(shí)做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想、見(jiàn)筋見(jiàn)骨見(jiàn)行動(dòng)。對(duì)有問(wèn)題不整改、大問(wèn)題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴(yán)肅批評(píng)教育，必要時(shí)采取組織措施和紀(jì)律措施。通過(guò)專題教育，要重點(diǎn)解決對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督不夠、日常管理不到位、好人主義盛行等問(wèn)題，強(qiáng)化原則性和是非標(biāo)準(zhǔn)，正風(fēng)肅紀(jì)、扶正祛邪。領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要認(rèn)真履行職責(zé)，分工合作，確保專題教育順利、有序、扎實(shí)推進(jìn)。市直學(xué)校、各科室、教研所和電教館要積極配合上級(jí)督導(dǎo)組的工作，加強(qiáng)聯(lián)系，主動(dòng)匯報(bào)開(kāi)展專題情況，自覺(jué)接受督導(dǎo)檢查。我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和市委的部署要求上來(lái)，大力傳承弘揚(yáng)善洲精神，扎扎實(shí)實(shí)把專題教育組織好、開(kāi)展好，努力建設(shè)一支踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和
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