【正文】 中力量、集中突破，扎扎實實開展專項整治活動。即：查修身嚴不嚴，看是否做到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念；查用權嚴不嚴，看是否做到堅持用權為民，不搞特權、不以權謀私；查律己嚴不嚴，看是否做到遵守黨紀國法，為政清廉。結合深化教育綜合改革，要列出單位和個人的“權力清單”、“責任清單”和“負面清單”，定職責、定目標、定措施，切實解決因不熟悉職責任務，不熟悉政策業(yè)務而不會擔當、不敢擔當?shù)膯栴}。充分運用反面警示教材，開展警示教育和法紀教育，引導領導干部從一些案件中汲取教訓，受警醒、明底線、知敬畏，深刻認識違反黨的政治紀律組織紀律、破壞黨的團結的巨大危害，深刻認識以權謀私、貪污腐化對黨的形象的嚴重損害，切實做到警鐘長鳴、警惕長存?！叭龂廊龑崱焙汀爸艺\干凈擔當”是相輔相成、不可分割的有機統(tǒng)一。他始終對黨忠誠，用全部生命和心血實踐入黨誓言，真正干革命干到腳直眼閉；他始終個人干凈，一輩子節(jié)衣縮食、生活簡樸，淡泊名利、廉潔奉公，一塵不染、兩袖清風，用自己的一言一行和人格力量鼓舞和激勵廣大干部群眾；他始終敢于擔當，懷著重任在肩的使命感，腳踏實地不漂浮，埋頭苦干不張揚，把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，用自己的模范行動帶動和影響各級干部。楊善洲同志是“三嚴三實”的典范。黨員管理服務不到位，師德師風不正，亂收費、亂補課、亂辦班、亂訂教輔資料。有的只想當官不想干事，不愿擔責；有的對政策和業(yè)務知識學習鉆研少，崗位職責認識不清、任務認識不清、責任認識不清，履職不到位，由于“不會”，導致“不敢”，“忠心耿耿，不知咋整”；有的“怕”字當頭，怕?lián)L險，能拖就拖，能推就推，該抓的不抓，該管的不管；有的甚至認為“既然把我放在這個崗位上，讓我擔當，那么在自己的‘一畝三分地’上，我說了就得算”。我們要認真學習、深刻領會，充分認識開展專題教育的重要性和緊迫性，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和省市委的要求上來。下面，我講四個問題?？傮w上看，近年來通過開展“三查三看”、“四比四促”、“四群”教育等活動，實行群眾工作“六項制度”、“一教育五行動”、“一把手”抓落實等舉措，特別是通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，解決和整改了一大批突出問題，黨員干部作風有了明顯轉變，能力素質有了較大提高，思改革、謀發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的熱情高。我們市教育系統(tǒng)機關、各級各類學校也不同程度存在一些問題。二、對照楊善洲精神，深刻領會“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的豐富內涵“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”，是習總書記對黨員干部的諄諄告誡，是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。楊善洲同志身上所蘊含的錘煉黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢于擔當、公道正派等優(yōu)秀品質，既體現(xiàn)了“三嚴三實”的豐富內涵，又是新形勢下對黨員干部改進作風提出的新要求。面對我市全面深化教育改革面臨的各種風險和難題，我們教育工作者要以強烈的擔當精神，堅持為民利民便民，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力促進教育公平，健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，推進學前教育、特殊教育、繼續(xù)教育改革發(fā)展。三、堅持高標準嚴要求，扎實開展好“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育（一）要抓好思想建黨這個根本。敢不敢查找問題、敢不敢亮出問題，是對領導干部智慧勇氣、對黨忠誠與否的考驗。（三）要抓好黨性分析這個核心。在此基礎上，緊密聯(lián)系個人思想工作實際，認真撰寫黨性分析材料。要堅決貫徹中央、省委和市委決策部署，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。通過專題教育，要旗幟鮮明樹立正確選人導向，建立科學有效的選人用人機制，真正把作風正、敢擔當、肯干事、能成事的好干部選出來、用起來。為了加強對專題教育的組織領導，局黨委成立了我任組長，賈紹洲、蔣紅原、蘭應忠同志任副組長，各科室黨員領導干部為成員的專題教育領導小組，領導小組下設辦公室，由賈紹洲同志兼任辦公室主任，褚光、穆虹羽同志任辦公室副主任。按照市委的安排，市委派出第8巡回督導組，負責對市教育局深入開展專題教育的督導、檢查，市教育局負責對相關學校開展專題教育的督促檢查，確?；顒硬蛔哌^場、不出偏差