【正文】 ，培育消費熱點。消費環(huán)境不斷改善 ， 消費結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化 ， 人們的收入水平、消費水平不斷提高 。我國的居民生活水平正逐步的提升。 具體操作 1 收集數(shù)據(jù) 北京近十年的居民消費價格指數(shù)和人均可支配收入數(shù)據(jù) . . 年份 人均可支配收入 消費價格指數(shù) 2021 2021 2021 2021 101 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 表 近十年各月北京市居民消費價格指數(shù) 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 十二 2021 2021 100 101 2021 99 2021 106 101 2021 101 105 2021 2021 101 101 2021 2021 2021 98 2 對表中的內(nèi)容作統(tǒng)計，選擇插入中的“圖標(biāo)”生成折線圖 3 在生成的折線圖上添加趨勢線。 20212021 年，中國社會消費品零售總額年均增幅 ％，高于 GDP 年均增幅 5 個百分點。在編輯欄輸入“ =”及相應(yīng)的單元框地址及運算方法，按“ Enter”鍵得出結(jié)果。在 EXCEL 表中錄入年份和月份，計算出 2021 年到 2021 年各月季節(jié)比值的合計值、平均值和總平均值，然后將每個季節(jié)比率的平均值除以它們的總平均值，即為季節(jié)指數(shù)。 ” . . 3 案例分析 案例一 【題目 6】試收集最近六年我國 社會消費品零售總額各月份的數(shù)據(jù)，分解時間序列的構(gòu)成要素，計算季節(jié)指數(shù)、剔除季節(jié)變動、擬合剔除季節(jié)變動后的趨勢方程并向后預(yù)測一期各月份的社會消費品零售總額。 學(xué)校與相關(guān)單位建立校企合作的關(guān)系，組織學(xué)生到專業(yè)相關(guān)的單位進行實踐，著力培養(yǎng)中高級技術(shù)職務(wù)人員，決絕人才不不足問題。 3) 讓大學(xué)生知道用人單位的 HR 希望看到什么樣的簡歷，如何把自己的簡歷和用人單位的要求銜接好，提高獲取面試的機會。 記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，中大、華工、暨大、華師四所院校明年畢業(yè)生一共才 萬人左右，本科畢業(yè)生為 萬人，研究生 萬人?？傮w來看，技能人才的需求旺盛，總體出現(xiàn)短缺的情況，第三季度，初級、中級和高級技術(shù)職務(wù)人才求人倍率分別為 倍、 倍和 倍，高級技能人才短缺情況較為嚴(yán)重。 大學(xué)生對工資均有較高的期望值 。 通過對各學(xué)院 30 名學(xué)生的調(diào)查 統(tǒng)計出顯示的結(jié)果如下： 約有 40%的大學(xué)生認(rèn)為面對就業(yè)目前所欠缺的能力是工作經(jīng)驗和社會閱歷； 17%的大學(xué)生面對就業(yè)目前所欠缺的能力是解決與應(yīng)對問題的能力； 13%的大學(xué)生認(rèn)為面對就業(yè)目前所欠缺的能力是專業(yè)知識和技能； 10%的 17%的大學(xué)生面對就業(yè)目前所欠缺的能力是與人溝通的能力和一定的外語技能和計算機技能；另有 7%的大學(xué)生面對就業(yè)目前所欠缺的能力是就業(yè)技巧和計算機技能； 3%的大學(xué)生面對就業(yè)目前所欠缺的能力是承受壓力的能力。 4 名同學(xué)共同負(fù)責(zé)主要的調(diào)查方案的設(shè)計，共同協(xié)助利用個人的同學(xué)關(guān)系網(wǎng)進行調(diào)查。調(diào)查單位是被抽取的每一名在校大學(xué)生?，F(xiàn)在，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生找工作屢屢碰壁，“沒有經(jīng)驗”成了他們被拒之門外的理由；更有不少大學(xué)生并非找不到工作，而是“高不成低不就”，放棄了手中的就業(yè)機會。 針對目前大學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)壓力大的現(xiàn)狀， 進行了調(diào)查，首先分析了沈陽理工大學(xué)各學(xué)院學(xué)生的 就業(yè)心態(tài)；其次，找出影響大學(xué)生就業(yè)的主要原因；最后分析我過大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。 通常 大學(xué)生 自我定位比較高，對自己未來工作期望值很高，社會對 大學(xué)生的 要求也很高 。在高科技行業(yè)、機械制造行業(yè)、醫(yī)療事業(yè)、法律法規(guī)、服務(wù)行業(yè)等無不有大學(xué)生的卓越貢獻。因此，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于畢業(yè)生的就業(yè)觀念能否隨著社會的不斷發(fā)展變化，主動作出適應(yīng)性調(diào)整。謝謝您的支持與合作！ 填寫要求： 1) 請您在所選擇答案的題號上畫圈 2) 對只許選擇一個答案的問題只能畫一個圈；對可選多個答案的問題，請在你認(rèn)為合適的答案上畫圈 3) 對注明要求您自己填寫的內(nèi)容，請在規(guī)定的地方填上您的意見 1 您所在的年級： 2 你現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)： 3 你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢如何？ ，就業(yè)難 4 大學(xué)畢業(yè)前，你是否有達(dá)成就業(yè)意向的單位？ 5 你認(rèn)為在就業(yè)過程中企 業(yè)看中的是什么？ ，獎學(xué)金榮譽等 ，技能證書 ，應(yīng)變能力 6 在面臨就業(yè)的過程中，你認(rèn)為你的競爭優(yōu)勢是什么？ . . 7 你認(rèn)為你目前所欠缺的能力是什么？ 8 請問您認(rèn)為就業(yè)難的原因（可多選） ，競爭激烈 9 您認(rèn)為解決當(dāng)前就業(yè)情況的重要辦法是（可多選）： ，提高就業(yè)技巧 ，調(diào)整就業(yè)心態(tài) ，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。 就業(yè)形勢66%27%7% 0%高學(xué)歷、高工資 潛在的也對大學(xué)生帶來了許多影響。第三季度，初中及以下文化程度求人倍率為 ，高中為 ，職高、技校和中專為 ，大專為，大學(xué)為 ，同時第三季度新成長失業(yè)青年中應(yīng)屆高校畢業(yè)生占 %，這反映出大專院校畢業(yè)生就業(yè)仍然有較大壓力。 “非名?！贝髮W(xué)生就業(yè)被拒絕，就業(yè)促進法有待于進一步完善 據(jù)了解，“ 211 工程”和“ 985 工程”是我國上世紀(jì) 90 年代先后在高等 教育領(lǐng)域重點建設(shè)的項目。 2021 年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到 680 萬人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，大學(xué)生將面臨越來越沉重的就業(yè)壓力。 提高對大學(xué)生技能的培養(yǎng)與要求 大學(xué)生在校期間學(xué)校各單位積極引導(dǎo)學(xué)生做好實踐課程，并嚴(yán)格做考核。 建立完善的法律法規(guī)加大力度對“就業(yè)歧視”的處罰 改變就業(yè)歧視狀況關(guān)鍵在于進一步完善、細(xì)化《就業(yè)促進法》， “我國的就業(yè)法屬于初級階段，就業(yè)歧視問題長期以來不是國家勞動立法的關(guān)注點，我們當(dāng) 然不可能像歐美等國家一樣建立非常完善的制度，但政府等部門有必要加大就業(yè)歧視的處罰力度，對就業(yè)歧視的法律責(zé)任、法律后果等進行明確的規(guī)定。 在 EXCEL 中選擇“數(shù)據(jù)分析”，分析工具中的移動平均月份數(shù)據(jù)采用 12 項移動平均將其進行“中心化”處理 ，得出“中心化移動平均值”（ CMA） . . 2） 季節(jié)比率 ： 計算季節(jié)比率（將序列的各觀察值除以相應(yīng)的中心化移動平均值）。 （ 2）計算“ t2”的值。 時間 季節(jié)指數(shù) 時間序號 回歸預(yù)測值 最終預(yù)測值 2021 年一月 73 二月 74 三月 75 四月 76 五月 77 六月 78 七月 79 八月 80 九月 81 十月 82 十 一月 83 十二月 84 與前幾年相比，仍然上升，并且上升速度加劇。 建議及意見 充分利用資源，利用各地區(qū)的人口、地理、環(huán)境等優(yōu)勢抓住機遇，進行招商引資，加大力度發(fā)展第一、第二及第三產(chǎn)業(yè)。 從圖中可以看出人均可任意支配收入逐年呈現(xiàn)上升趨勢，而且 增長的速度穩(wěn)定。包括食品、煙酒及用品、衣著、家庭設(shè)備用品及維修服務(wù)、醫(yī)療