幼兒教師演講稿：只因心中確有那份愛(ài)與幼兒教師演講稿：只要心中有愛(ài)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。不僅如此。剛走進(jìn)教室，幼兒園的孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)：“老師好！”我剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)的教師的每一次活動(dòng)，都仿佛在為孩子打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。因?yàn)槊鎸?duì)的主體是不同的孩子和家長(zhǎng)，還有不同時(shí)期的幼兒園工作任務(wù)，所以說(shuō)不會(huì)有同樣的工作內(nèi)容，也不是有一套不變的定律。看到家長(zhǎng)的痛苦，我更感覺(jué)到自己的責(zé)任。而幼兒園的教育是孩子在初次脫離家長(zhǎng)的目光，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，和其他幼兒的交往中有問(wèn)題嗎？可以說(shuō)家長(zhǎng)非常迫切的想了解自己的孩子在幼兒園的一切。有很多家長(zhǎng)無(wú)非是說(shuō)請(qǐng)老師多提問(wèn)、老師辛苦了等。于是，每當(dāng)有孩子在某一方面需要改正，我們會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)明爭(zhēng)取配合。我們采取了多種交流方法和方式?！彼哪挲g當(dāng)時(shí)在全班最小，要扒出一把瓜子需要多長(zhǎng)時(shí)間呀。所以說(shuō)，干過(guò)幾年幼兒教師的都深有體會(huì)：記憶力不同程度的衰退。老師要時(shí)刻注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園三年的時(shí)間里都有顯著的進(jìn)步。記得在一次加餐活動(dòng)中，因?yàn)槔蠋熍潞⒆釉诔燥灨蓵r(shí)嗆著，所以說(shuō)要求幼兒不能亂動(dòng)不能說(shuō)話(huà)。特別是在利用電腦輔助教學(xué)方面，他們努力的吸收有利于教育教學(xué)的各種觀(guān)點(diǎn)和方法并融入到活動(dòng)過(guò)程中。在整個(gè)班級(jí)管理過(guò)程中，除遵從幼兒園的辦園思想和服從領(lǐng)導(dǎo)的安排之外。十年里，我的感受太多太多因?yàn)槲覀兪瞧溉温毠?，很多時(shí)候讓我們很自卑。幼兒教師演講稿：只因心中確有那份愛(ài)與幼兒教師演講稿：只要心中有愛(ài)匯編第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)幼兒教師演講稿：只因心中確有那份愛(ài)北風(fēng)夾雜著紛紛的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，思緒也隨著飄到了十年前我們一行五個(gè)同學(xué)被著行李離開(kāi)了學(xué)校，從此便踏上了幼兒教師的路途。但這絲毫沒(méi)有影響我們的工作熱情和積極性。我認(rèn)為最主要的部分就是教育和保育工作。信息時(shí)代的到來(lái)，讓她們有了用武之地，更充分顯示出了她們的優(yōu)勢(shì)。正在全班幼兒安靜的開(kāi)始吃時(shí)。例如在晨檢中發(fā)現(xiàn)幼兒帶一些小的物品要及時(shí)提醒家長(zhǎng)拿回。擱東忘西的事情經(jīng)常發(fā)生。她用這把瓜子卻表達(dá)出了對(duì)老師的真摯情感，讓我感動(dòng)一生。常見(jiàn)的有打電話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)、早晚接待、書(shū)信來(lái)往等。每當(dāng)有全面發(fā)展的孩子，我總是不會(huì)輕易“放”過(guò)其家長(zhǎng)。而她每次在家園聯(lián)系冊(cè)上的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確的說(shuō)出孩子的在家表現(xiàn)，還有針對(duì)性的提出了合適的促改措施。于是，每天的早晚接待是我們老師最忙的時(shí)
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