幼兒園骨干教師培訓(xùn)班個人學(xué)習(xí)計劃與幼兒園骨干教師培訓(xùn)計劃-范文匯編-免費閱讀
【正文】 完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。 考核采用綜合評定的方式進行。思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：教育教學(xué)：現(xiàn)代幼兒教育觀’：、說課、評課學(xué)員相互聽課、評課、說課、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng) 五、培訓(xùn)形式: 幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為: “四個結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。 幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實。 確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。 在小組學(xué)習(xí)研修中，積極參與，主動學(xué)習(xí)，認真思考，多與大家交流，多向同伴學(xué)習(xí)，在與大家的互動學(xué)習(xí)中，提高教學(xué)實踐與研究能力。幼兒園骨干教師培訓(xùn)班個人學(xué)習(xí)計劃與幼兒園骨干教師培訓(xùn)計劃 范文匯編第 7 頁 共 7 頁幼兒園骨干教師培訓(xùn)班個人學(xué)習(xí)計劃隨著春天的腳步，我來到了幼兒園骨干教師培訓(xùn)班，有幸成為三期三班的學(xué)員。 積極參與我組《活動區(qū)中角色游戲指導(dǎo)策略的研究》專題研究，收集相關(guān)研究資料，并與日常教育工作相結(jié)合，注重研究過程的扎實、有效，促業(yè)教科研能力的提高
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