【正文】 總而言之，這次一日見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了一線老師的授課方式，也從理論上進(jìn)行了比較，收獲還是頗多的。我想這也體現(xiàn)了我們所學(xué)的課程評(píng)價(jià)中的總結(jié)性評(píng)價(jià)也是為了把教育結(jié)果與教育目標(biāo)相對(duì)照的過(guò)程。保持教具的神秘性，才能更好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性。其次，在聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)歌曲和節(jié)奏時(shí)，通過(guò)圖譜教學(xué)更直觀的讓孩子們認(rèn)識(shí)節(jié)奏型。 老師帶操時(shí)面向孩子。聽(tīng)一位老師說(shuō)是為了給孩子一種新鮮感。幼兒教師要做到照顧好每一個(gè)幼兒，就必須了解每一個(gè)孩子的喜好、家庭、性格等，還要對(duì)幼兒教育工作有正確的認(rèn)識(shí)，每一個(gè)幼兒教師又應(yīng)該有幾集樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待幼兒，在這周的見(jiàn)習(xí)中，我最開(kāi)心的時(shí)認(rèn)識(shí)了一群貨品可愛(ài)的孩子，在一周的相處中，我漸漸了解了幼兒的心理和成人是不同的，他們所有的心理活動(dòng)和行為方式都是最直接最單純的，我想我今后的時(shí)間會(huì)更愛(ài)他們。一個(gè)好老師就應(yīng)該時(shí)刻提醒自己是幼兒的標(biāo)桿，必須以身作則樹(shù)立榜樣。先問(wèn)幼兒所知道的節(jié)日有哪些，這個(gè)周末是什么節(jié)日，有知道的小朋友就請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，然后把事先準(zhǔn)備好的小朋友的母親辛苦工作的照片拿出來(lái)給小朋友看，讓孩子知道母親的辛苦是為什么，讓幼兒舉手回答。 其次，是幼兒帶班老師的工作，每個(gè)班一般都是有兩個(gè)帶班老師；現(xiàn)在，普遍的現(xiàn)象就是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只要在學(xué)校沒(méi)有安全問(wèn)題就行，幼兒園只要保證孩子的每日作息、一日三餐就可以了。早操后就是早餐時(shí)間，之后是十分鐘的區(qū)角時(shí)間，然后進(jìn)行當(dāng)天的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)之后就是吃水果然后是課外活動(dòng)，課外活動(dòng)每個(gè)幼兒都必須隔背，防止出汗后會(huì)感冒，活動(dòng)后老師會(huì)要求每個(gè)幼兒都洗手和水，補(bǔ)充生體水分，然后就是午飯時(shí)間。XX年6月16日第四篇：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我所在的是遵義紅花崗區(qū)第一幼兒園，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，讓我感覺(jué)到了做一名幼兒教師的辛苦。就是活動(dòng)的秩序不太好維持，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。去洗手、吃水果。十點(diǎn)半左右游戲結(jié)束后，就到了陽(yáng)光體育二十分鐘的時(shí)(好范 文站推薦：..)間。老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等等。這就是我見(jiàn)到的幼兒園的管理情況。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的，他們的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。我為了這詩(shī)句的句式好看一點(diǎn)就省略了火箭發(fā)射器里的發(fā)射器二字，結(jié)果孩子自己跑到老師那說(shuō)了自己的妙想，我明白了孩子對(duì)自己火箭發(fā)射器妙想的驕傲，在我這里被忽略了，于是從新選擇贊揚(yáng)對(duì)象。當(dāng)然，前提是只有訓(xùn)斥、不許體罰，且應(yīng)保護(hù)孩子幼小的自尊心，進(jìn)行單獨(dú)會(huì)話。”他搖了搖頭似體貼的說(shuō)：“我重，不要抱?！崩蠋熒鷼獾陌琢怂恍⊙?，原因是他捂著嘴不知羞澀的在偷笑什么。九點(diǎn)左右，孩子們小便、洗手便可以吃早點(diǎn)啦。起初我只是認(rèn)為可能他們班的老師比較側(cè)重教漢字，不然一個(gè)小班的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)那么多相當(dāng)于小學(xué)2年級(jí)的學(xué)的字，可是我?guī)缀鯁?wèn)遍了班上的其他小孩子，他們幾乎都不認(rèn)識(shí)那些字。從見(jiàn)習(xí)的第一天開(kāi)始，每天我都在盡力的多了解幾個(gè)孩子，直到第三天我才能將名字和幼兒正確對(duì)上號(hào)。接下來(lái)的幾天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。所以每日見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，都會(huì)覺(jué)得身心俱疲，不過(guò)只要想到今天收獲到的東西，例如：多知道了幾個(gè)孩子的名字，今天有個(gè)孩子一早來(lái)就沖過(guò)來(lái)抱著我問(wèn)我“老師早上好”，多掌握了一個(gè)教學(xué)技巧等等，這樣即使再累再辛苦，我也能一笑置之。小班5個(gè)，中班4個(gè)，大班3個(gè)。我被分配到了廣漢市第四幼兒園進(jìn)行為期五天的見(jiàn)習(xí)，因此在見(jiàn)習(xí)前就找了些資料。在給他們上計(jì)算機(jī)拼圖的時(shí)候沒(méi)能事先把圖先拼一下，導(dǎo)致一開(kāi)始連自己都差點(diǎn)拼錯(cuò)。這些只是我在見(jiàn)習(xí)期間從老師的言行中總結(jié)的一小部分，其實(shí)老師與家長(zhǎng)的溝通也是一門(mén)不小的學(xué)問(wèn)，老師職業(yè)是個(gè)多角色的職業(yè)，而正確處理好與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，既有利于教學(xué)工作的展開(kāi)，更有利于德育、美育、智育等各個(gè)層面活動(dòng)的開(kāi)展。我認(rèn)為首先要記住每個(gè)孩子在父母心中總是最好的，不要把一天積蓄的煩躁在與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候流露出來(lái)，不要因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎耘c家長(zhǎng)溝通，更不能將家園交流視為可有可無(wú)的事。我很感謝和我一起見(jiàn)習(xí)的同學(xué)們，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我感覺(jué)到一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體的重要性。因?yàn)槌蔀樯焓质且患鈽s的事情，兒童渴望成為升旗手，渴望獲得老師和其他小朋友的肯定！而那些沒(méi)有能夠成為升旗手的小朋友則明顯有很大的失落感，這時(shí)候就需要老師給予一定的鼓勵(lì)，告訴他不要?dú)怵H，不要輕言放棄，只要表現(xiàn)得好，下次的升旗手就會(huì)是你了。（三）紀(jì)律其實(shí)對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)紀(jì)律的概念還是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時(shí)候都會(huì)有很多人不聽(tīng)老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也許是因?yàn)橐呀?jīng)呆了4年的原因吧，都還蠻守紀(jì)律的，但每當(dāng)有陌生人比如我和仇蕓進(jìn)教室的時(shí)候，這些孩子就會(huì)顯得特別的興奮。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題，那么該如何合理安排老師個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)間？實(shí)踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點(diǎn)解決一兩個(gè)兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個(gè)兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問(wèn)題。有的小朋友很快就會(huì)對(duì)一個(gè)游戲失去興趣和激情，這時(shí)候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識(shí)引導(dǎo)兒童深入開(kāi)展游戲活動(dòng)，有效延長(zhǎng)兒童游戲的時(shí)間，激發(fā)兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。（一）游戲活動(dòng)游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一，兒童在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)、經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得知識(shí),它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。游戲讓兒童體驗(yàn)了成功。這就需要老師在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。老師要善于觀察兒童平時(shí)的一舉一動(dòng)，從他們的言語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并抓住機(jī)會(huì)幫他鞏固概念，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗(yàn)。（四）鼓勵(lì)和支持我認(rèn)為榮譽(yù)對(duì)學(xué)前的兒童來(lái)說(shuō)，是非常重要的。但是，有的小朋友所表現(xiàn)出的好勝心卻好象有點(diǎn)過(guò)分強(qiáng)烈，見(jiàn)習(xí)期間，我?guī)退麄兣牧艘淮握n堂上的小練習(xí)，有的明明錯(cuò)了很多個(gè)，但還是要求我給他們一個(gè)100分，無(wú)論我怎么說(shuō)都還是堅(jiān)持，就連95分也不放在眼里，還有的小朋友在下棋的時(shí)候一定要拿到第一名，有時(shí)一看情況不對(duì)就耍賴。孩子在幼兒園的一舉一動(dòng)，甚至是吃喝拉撒都會(huì)令家長(zhǎng)十分關(guān)注。除了言語(yǔ)交流的藝術(shù)外，凡事都要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。正如汪老師和我們講的那樣“出來(lái)做事不要太張揚(yáng)，要學(xué)會(huì)謙虛”，事實(shí)正是如此，見(jiàn)習(xí)期間謙虛讓我學(xué)到很多知識(shí)，彌補(bǔ)了我由于缺少經(jīng)驗(yàn)而帶來(lái)的不足。了解幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。教師的平均年齡在三十歲左右，是一支年輕而有藝體特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍。見(jiàn)習(xí)期間我們每天都是奔走于學(xué)校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內(nèi)，我們要幫助老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，還要和孩子們玩耍，交流溝通。這個(gè)班是由40個(gè)幼兒、2名教師、1名保育員、1名實(shí)習(xí)老師，再加上我們兩名見(jiàn)習(xí)老師組成的大家庭?！薄；蛟S這就是他極度渴望獲得關(guān)注的原因吧。第二篇：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告見(jiàn)習(xí)報(bào)告——學(xué)前教育111於洪婷（XX56—XX517）我所在見(jiàn)習(xí)的幼兒園是“元和小學(xué)幼兒園”，見(jiàn)習(xí)第一天園長(zhǎng)就向我們介紹說(shuō)那里是常熟硬件、軟件設(shè)施最差的一所幼兒園，但我認(rèn)為能讓孩子們快樂(lè)的幼兒園便是最好的幼兒園！首先我簡(jiǎn)要概括一下“元和小學(xué)幼兒園”的一日活動(dòng)流程：8點(diǎn)，孩子們幾乎都到校了，中、小班的孩子們?cè)谝慌酝孀烂嬗螒颍▋?nèi)容有捏橡皮泥、把圖片從大到小排隊(duì)、填色以及夾豆子比賽等），大班的孩子們做著數(shù)學(xué)題，辛苦的為入小學(xué)做準(zhǔn)備。四點(diǎn)，孩子們就快快樂(lè)樂(lè)回家咯^_^作為社會(huì)一員，我們都有責(zé)任為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造、提供優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境！在我們組長(zhǎng)與施老師的談話中，我得知教室的布景全部出自老師們那靈巧的雙手！初進(jìn)教室，天花板上懸掛著的裝飾物首先讓人眼前一亮（有把不同剪紙放在六方體中制成的吊墜、有