幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)與幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃范文匯編-免費閱讀
【正文】 6月：繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī)教育。 根據(jù)市、鎮(zhèn)幼教工作計劃，制定新學(xué)期幼兒園各項工作計劃。 家長工作：樹立大教育觀，多渠道多形式開展家長工作，在更好服務(wù)于家長的同時并提高家長素質(zhì)。 開展安全知識的宣傳，對本園的用電、玩具、器械進行經(jīng)常性的檢測、維修，確保幼兒的安全。 師資隊伍建設(shè)：繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，將《綱要》上的先進理念運用到實踐工作中去，指導(dǎo)教師要勤于反思，善于反思，在反思過程中不斷獲得成長。 加強政治學(xué)習(xí)。 抓好師資隊伍的建設(shè)，以貫徹落實新《綱要》為核心，組織教師開展各項教育活動，要求教師樹立 以人為本，以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點 的新理念，努力探索園本課程的形成方法。運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，大力推動幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，探索幼兒教育新路子?！?教師對指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境及游戲指導(dǎo)策略能力有待提高。加強管理，進一步促進幼兒和諧發(fā)展。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。在全體教師的努力下，教師們經(jīng)常放棄休息，利用雙休日開展早教指導(dǎo)，充分發(fā)揮市、區(qū)03早教基地的作用，以媽咪寶貝樂園為特色，積極為社區(qū)03歲嬰幼兒和家長提供早期啟蒙教育和科學(xué)育兒指導(dǎo)，得到家長的廣泛參與和好評。家長對幼兒園的宏觀調(diào)控的期望與微觀管理的建議，都是幼兒園發(fā)展的寶貴財富。我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師堅持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高技能技巧。邀請區(qū)教研室專家黃建初老師工作室的部分老師來園作科研專題指導(dǎo)，輸送科研骨干參加培訓(xùn)，并及時將新的信息傳達給廣大教師。這種將理論概念和游戲活動實例結(jié)合起來談師幼互動中的組織和實施，幫助教師更直觀地了解理論的內(nèi)涵、將教育行為上升到理論的高度來進行分析、探討，在共同探索、累積中進行有效師幼互動?！?互動聽評案例分析。2．完善考核機制：規(guī)章制度是幼兒園的法，為加速實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)，我們堅持以制度建設(shè)為原則、以工作質(zhì)量為目標(biāo)、以規(guī)范考核為途徑，將日常的工作質(zhì)量要求細(xì)節(jié)化，通過管理者和教職工在考核對象層面的互動、在考核內(nèi)容上討論、在考核方式上的整合、在考核策略上統(tǒng)一、在考核結(jié)果上的認(rèn)同，在上學(xué)期考核的基礎(chǔ)上再細(xì)化，實現(xiàn)管理的全過程監(jiān)控，目標(biāo)指向高質(zhì)量的工作水平，使幼兒園時時重視工作質(zhì)量、人人明確本崗位的工作要求、個個參與質(zhì)量考核，真正達到提高教師工作積極性為目的，推進逐步形成內(nèi)部自主管理的目標(biāo)，不斷完善規(guī)范考核的管理機制，使幼兒園的管理更科學(xué)、更規(guī)范。幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)與幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計劃范文匯編第 14 頁 共 14 頁幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)一、求真務(wù)實，不斷增強常態(tài)管理的活力我們本著加強內(nèi)部管理，突出以人為本的管理理念，將目標(biāo)激勵，情感滲透，制度規(guī)范引入到幼兒園的整體運行機制中，強化競爭機制，樹立創(chuàng)新意識，不斷提高辦園質(zhì)量。3．用活激勵機制：教職工的工作對照各崗位考核要求進行統(tǒng)一考核，平時園長、保教主任、教研組長、后勤組長定期與不定的進班進行聽課和各方面的工作檢查，聽取家長的意見和建議，對照考核標(biāo)準(zhǔn)，進行自評、他評和考核組評相結(jié)合，考核過程中堅持公平、公正、公開。先進的教學(xué)理念真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，必須在教學(xué)實踐中才能得以實現(xiàn)?！裾故驹u比促進發(fā)展。就是通過這樣一次次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師進一步認(rèn)識教育理論的重要性，提高運用教育理論指導(dǎo)教育實踐的自覺性。如：采取請進來幫、走出去學(xué)、請專家來我園進行培訓(xùn)指導(dǎo)，利用外出參觀的機會，虛心向同行學(xué)習(xí)，堅持有計劃、有目的地組織觀摩，聽取經(jīng)驗介紹，促進了教師實踐能力的提高。學(xué)期初，我們調(diào)整了園級和班級家委會人員，邀請不同層次的家長參與幼兒園管理的信息反饋、監(jiān)督幼兒園等工作。五、改善設(shè)施，創(chuàng)造良好的育人
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