幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)策：完善各年齡段主題活動(dòng)資料，豐富主題資源庫(kù)和初步積累特色課程教材。六、不斷反思尋找持續(xù)發(fā)展的突破口當(dāng)我們回首一學(xué)期所走過(guò)的歷程，或許喜悅的回味更加強(qiáng)烈，然而怎樣實(shí)現(xiàn)上升一級(jí)園的跨越式發(fā)展理想，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)需要我們?nèi)ッ鎸?duì)、去接受挑戰(zhàn)。經(jīng)檢查和審計(jì)，幼兒園賬目清晰，?？顚Ｓ?、規(guī)范操作，嚴(yán)格控制好收支兩條線，運(yùn)行良好。一學(xué)期來(lái)，我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，每班主題活動(dòng)墻飾更優(yōu)化，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄。家長(zhǎng)是幼兒園的堅(jiān)強(qiáng)后盾，挖掘、利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)積極參與幼兒園教育工作一直是我們做好家長(zhǎng)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。在后勤三大員管理上，我們邀請(qǐng)蒲公英幼兒園的后勤主任與保健老師來(lái)園實(shí)地指導(dǎo)，在食堂硬件投入、幼兒食譜制訂與三大員規(guī)范操作方面都提出了相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)，并傳授了寶貴的后勤管理經(jīng)驗(yàn)供我們學(xué)習(xí)與借鑒，通過(guò)學(xué)習(xí)與內(nèi)化、整改與考核等措施地跟近，后勤三大員操作能力與后勤管理能力有了明顯提高。三、依托實(shí)踐不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)在全體教師的努力下，我園被評(píng)為十二五園本研修基地學(xué)校之一，我們以加強(qiáng)園本研修管理，提高培訓(xùn)質(zhì)效為目標(biāo)，依托豐富的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，本著研訓(xùn)一體的培訓(xùn)原則，凸顯了教師自主發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效提高。通過(guò)評(píng)比，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們根據(jù)教師在課改中存在的困惑與問(wèn)題，如：結(jié)合案例，談?dòng)螒蚧顒?dòng)的組織和實(shí)施等。1．創(chuàng)新教研活動(dòng)形式提升教師的實(shí)踐能力我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，每一次教研活動(dòng)，都堅(jiān)持做到事先將研討內(nèi)容告知每一位教師，引導(dǎo)教師積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，使活動(dòng)取得較好的效果，發(fā)揮了教研活動(dòng)的最大效益。不斷反思，使我們的工作目標(biāo)更明確，提高了工作效率和質(zhì)量。1．規(guī)范管理機(jī)制：針對(duì)條線管理之間的相互協(xié)調(diào)作用體現(xiàn)不夠，條線管理負(fù)責(zé)人的主動(dòng)性發(fā)揮欠佳的現(xiàn)狀，我們努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)?！?專家引領(lǐng)先行教研。通過(guò)一系列的案例分析、交流見(jiàn)解、熱烈探討，促進(jìn)教師收集、總結(jié)、提升教師在游戲活動(dòng)中有效組織和實(shí)施的能力。我們還經(jīng)常鼓勵(lì)教師發(fā)揮同易軟件資源的價(jià)值功能，積極運(yùn)用教學(xué)現(xiàn)代化手段，提高教學(xué)的有效性。1．以師德教育為抓手。通過(guò)一系列的活動(dòng)，教師和三大員的技能水平在不斷提高。本學(xué)期我們進(jìn)行了家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂、家長(zhǎng)咨詢、家長(zhǎng)約談、家長(zhǎng)講座等一系列活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師成為了幼兒學(xué)習(xí)的共同體，如：家長(zhǎng)開(kāi)放日是我園的常規(guī)工作，在開(kāi)放日中，教師設(shè)計(jì)了與家長(zhǎng)互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，家長(zhǎng)的素養(yǎng)得到充分的展示。墻壁上處處都是幼兒自己的作品和幼兒活動(dòng)的掠影，處處可見(jiàn)各種操作材料，處處都留下了教育
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