幼兒園日常工作反思與幼兒園星級(jí)達(dá)標(biāo)建設(shè)方案匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三）加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)。五、保障措施。幼兒園星級(jí)評(píng)定后，局有關(guān)科室將定期、不定期對(duì)幼兒園工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)。局參評(píng)人員的評(píng)估分?jǐn)?shù)占最終得分的80%，參評(píng)單位人員的評(píng)估分?jǐn)?shù)占最終得分的20%。（一）參評(píng)范圍。具體方案如下：一、指導(dǎo)思想。一、教師反思性自我評(píng)價(jià)的一般思路或問(wèn)題；1．對(duì)《規(guī)程》和《綱要》的理解程度如何?對(duì)主要的原則性觀點(diǎn)是否已心中有數(shù)?還有哪些難以理解之處?2．對(duì)所執(zhí)行的課程的理論基礎(chǔ)．要達(dá)到的目標(biāo)，教育活動(dòng)的內(nèi)容、要求與方法的熟悉程度如何?在日常工作中我是否能既準(zhǔn)確又靈活地貫徹課程的要求?感覺(jué)哪些地方做得比以前好些，哪些方面還是不能得心應(yīng)手?哪些方面有困難需要尋求幫助?3．在制定教育活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，是否既考慮到本班幼兒的一般能力和興趣，又考慮到個(gè)體幼兒的特別需要?4．對(duì)班上的每個(gè)幼兒的了解程度如何?是否有意識(shí)、有計(jì)劃地觀察幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?5．最近的教育活動(dòng)中，哪些最能激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望?為什么?如何進(jìn)一步去做?6． 最近的教育活動(dòng)中，哪些活動(dòng)幼兒似乎不太感興趣?為什么?如何改進(jìn)?7．在對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r作出結(jié)論之前，我是否全面系統(tǒng)地收集該幼兒的情況?8．是否與家長(zhǎng)經(jīng)常交流孩子的情況和聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，注意與家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育?9．最近哪幾個(gè)孩子在某方面進(jìn)步較大，如何進(jìn)一步鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)?10．最近哪幾個(gè)孩子在某方面顯現(xiàn)問(wèn)題，如何進(jìn)一步幫助引導(dǎo)?二、對(duì)幼兒園教育活動(dòng)各個(gè)方面的反思問(wèn)題；1．環(huán)境和材料的提供；1)各種活動(dòng)角安排是否特點(diǎn)明顯，動(dòng)靜交替，既利于教師觀察，又便于幼兒活動(dòng)?2)是否有幼兒僅僅反復(fù)重復(fù)單一的活動(dòng)，或者無(wú)所事事?3)是否有幼兒特別抵制與其他幼兒分享玩具，或破壞性使用玩具?4)是否有幼兒特別依賴成人的幫助，或不肯參與收拾?5)玩教具是否放在幼兒可及的高度和位置，便于幼兒自己取放?6)各種常用的物品是否放在規(guī)定的、便于取放的地方，并有圖片標(biāo)示?7)是否有專門(mén)的展示幼兒作品的地方?幼兒是否容易看到并經(jīng)常鑒賞?8)教室布置是否與當(dāng)前教育主題相聯(lián)系?環(huán)境布置能否引起幼兒的興趣?9)是否提供具有各種難度、各種質(zhì)地的材料，供有不同需求的幼兒使用?10)能否保證所有玩具物品清潔無(wú)毒?11)是否對(duì)教育活動(dòng)所需使用的科技產(chǎn)品進(jìn)行適宜性評(píng)估，并指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒正確使用之?2．教育活動(dòng)的計(jì)劃和實(shí)施；1)是否提供機(jī)會(huì)讓幼兒根據(jù)自己的興趣從事探究活動(dòng)?2)新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否建立在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”水平和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上?3)活動(dòng)的難度安排是否循序漸進(jìn)?4)活動(dòng)中是否根據(jù)幼兒的反應(yīng)和其他實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃?5)是否讓幼兒充分利用感官和全身各部位的活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?6)是否為幼兒提供機(jī)會(huì)讓他們自己計(jì)
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