幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿與幼兒園新生寄語(yǔ)匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 經(jīng)家長(zhǎng)的建議，我們開(kāi)通了屬于我們自己的博客，今后，我們每周都會(huì)有更新，把孩子在幼兒園內(nèi)生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在這里，讓工作忙碌的父母?jìng)円材茈S時(shí)隨地了解和教育孩子。每逢星期一和星期六讓孩子穿上園服來(lái)園升國(guó)旗和外出活動(dòng)。大多數(shù)孩子都很快地適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活，可能一下子是不適應(yīng)的。這意味著一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了，也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。從一粒粒小小的種子開(kāi)始，親手施肥，精心培育，期待著他們一天天發(fā)芽，一天天長(zhǎng)大，直至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 ，即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表?yè)P(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。從生理上說(shuō)，護(hù)理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照顧，使孩子不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)護(hù)理者，年齡越小，這種需要就越強(qiáng)烈，許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。國(guó)了能讓幼兒 更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園希望家長(zhǎng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面：（一）讓幼兒了解新的環(huán)境。幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿與幼兒園新生寄語(yǔ)匯編第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)： 大家好！非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué)，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來(lái)這里，還有許多小朋友將和他一起玩。 （四）幼兒家庭護(hù)理人對(duì)幼兒適應(yīng)性的影響 問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),適應(yīng)性差,尤其是有過(guò)度分離焦慮行為的孩子,情緒十分不穩(wěn)定；,成天想著＂媽媽回來(lái)接我的＂等. 適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力,盡管想去,現(xiàn)在家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其
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