幼兒園新生家長會發(fā)言稿與幼兒園新生寄語匯編-文庫吧
2024-11-23 03:23 本頁面
【正文】 續(xù)時間，降低了嚴重程度。 可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲 喜歡——恐懼——喜歡 ①哭鬧②裝生?、壅f同伴欺侮他 ④絕食（舉例說明）⑤來接的時候委屈的哭 （三）適應性的年齡差異 適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。 （四）幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響 問卷調查發(fā)現(xiàn),適應性差,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子,情緒十分不穩(wěn)定；,成天想著＂媽媽回來接我的＂等. 適應能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,現(xiàn)在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:＂自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了。“主動”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子 幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。 孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡?？梢姡议L對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。 （四）解決的方法 。孩子到一個陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。 。 ，即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 第二、提前家訪，問卷調查。 為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間（8月）小班的兩位老師將逐個走
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