談幼兒園小班活動區(qū)域布置-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以在小班的活動區(qū)中，盡量要投放新的成品玩具材料，而到了中大班，幼兒已漸漸從具體形象思維過渡到抽象思維，它可以將一件物品作為多種用途，如一塊方形泡沫可作石頭、包子、香皂等等。 在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，結(jié)合本班的教育目標(biāo)，幼兒人數(shù)，確而定。新世紀(jì)對皮亞杰理論的再認(rèn)識，更主張教育要適合不同邏輯發(fā)展，教育要著眼于兒童自身的活動，以同化為主的游戲活動是兒童學(xué)習(xí)的根本，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論來激發(fā)和形成兒童目前還未完善或不存在的心理機(jī)能，此理論是以師生互動為框架的主體結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)一種尊重個體差異，關(guān)懷每個孩子發(fā)展的教育價值觀，而活動區(qū)教育正是此理論框架上，新興發(fā)展起來的?；顒訁^(qū)的創(chuàng)設(shè)是從促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的角度出發(fā)的，一般需提供娃娃家等角色游戲區(qū)域、積木區(qū)、圖書區(qū)、益智操作區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。 三，活動區(qū) 角色區(qū) 科學(xué)區(qū) 美工區(qū) 文化
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