幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)案例分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 隨著幼兒游戲水平的提高，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整，根據(jù)幼兒的興趣和需要，改進(jìn)或摒棄不適合的材料，開發(fā)挖掘新材料，使投放的材料更具有針對(duì)性，更符合幼兒的發(fā)展水平。 ㈡教師的指導(dǎo) 在區(qū)域活動(dòng)中，教師是觀察者、引導(dǎo)者。看到我來又趕緊玩起了紙箱，嘴里卻不停的說一點(diǎn)都不好玩。幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)案例分析一、案例描述 區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲，我發(fā)現(xiàn)構(gòu)建區(qū)一個(gè)人也沒有。 二、分析 區(qū)域活動(dòng)本身具有自由、自選、獨(dú)立而協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，可今天構(gòu)建區(qū)在沒有人的情況下是老師介入，和幼兒商討后幼兒才去游戲的。我們支持、鼓勵(lì)幼
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