信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查-免費(fèi)閱讀
【正文】 也許在高中，你還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這門課程，在大 一、大二也僅僅的是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而大三、大四我們就隨著就業(yè)的壓力，我們開始很認(rèn)真的了解本門專業(yè)的就業(yè)趨向，也更好的在畢業(yè)之際，我們能找到理想的工作。 7 編寫程序制作網(wǎng)站等信息化產(chǎn)品企業(yè)管理能力其他 圖 五 三、論點(diǎn)說(shuō)明 通過(guò)本次對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)的在校大學(xué)生的有效調(diào)查中，我們得出了一下結(jié)論。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息 領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。其一，他們認(rèn)為自己的就業(yè)時(shí)間還是挺早，自己還處于學(xué)習(xí)之中，沒(méi)有話太多時(shí)間放在就業(yè)信息上面。對(duì)專業(yè)的來(lái)了解的一般比例本來(lái)在大一中只占有 到大四的 .。 010203040506070大一 大二 大三 大四很好一般不好 圖 一 專業(yè)的了解程度 信息管理與信息系統(tǒng)是一門新型的專業(yè)，所以真正來(lái)接它的人并不多。 就業(yè)前景 信息管理與信息系統(tǒng)的同對(duì)于自己本專業(yè)的就業(yè)前景抱有的希望是該專業(yè)是否能夠走下去的重要來(lái)源數(shù)據(jù)。調(diào)查的主題是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的就業(yè) 情況調(diào)查。她既具有及時(shí)性，又具有系統(tǒng)性，可以在短時(shí)間內(nèi)完成信息的分類和編輯，還可以及時(shí)地反饋和方便地修改，徹底地實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙管理和系統(tǒng)規(guī)劃。這門專業(yè)教育在我國(guó)的產(chǎn)生和發(fā)展是隨著 70年代中后期電子計(jì)算機(jī)在管理領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用開始的。以前的企業(yè)管理，都是靠人力物力收集信息，過(guò)程既長(zhǎng)又繁瑣，缺少靈活性和永久性，不能適應(yīng)突變的信息或適時(shí)的查詢。但是因?yàn)樗男滦秃蛷V闊的就業(yè)領(lǐng)域，使得許多在校大學(xué)生失去了就業(yè)的方向。 本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在 國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。 信息管理和信息系統(tǒng)是一個(gè)新型的專業(yè)，它是隨著電腦的發(fā)展而發(fā)展出來(lái)的新的社會(huì)工作位置。管理本身是一個(gè)很寬泛的名詞，包含有很多方面。這門專業(yè)的教育是在 20 世紀(jì) 60 年代后期到 70 年代中期產(chǎn)生的管理信息系統(tǒng)理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。其中，國(guó)家政策的調(diào)整突出表現(xiàn)在 1998 年 7 月國(guó)家教育部的專業(yè)設(shè)置調(diào)整規(guī)定，將各校的經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)與信息學(xué)專業(yè)合并到最新增設(shè)的管理類一級(jí)科目 ——管理科學(xué)與工程 之中，專業(yè)學(xué)科名稱正式定為信息管理與信息系統(tǒng)。 研究以在校大學(xué)生并且是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，選擇信息管理就信息系統(tǒng)的學(xué)生是因?yàn)檫@些接觸信息管理的同學(xué)對(duì)這門課程有所了解，而并不是聞所未聞。本次為本次調(diào)查采取網(wǎng)上調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查兩種費(fèi)那個(gè)是，共發(fā)出 50 份問(wèn)卷，有效答卷 40 份。所也對(duì)專業(yè)的就業(yè)前景是有一定的懷疑。所以在大一、大二的被調(diào)查中，他們充滿了盲目性。這樣，這個(gè)專業(yè)的發(fā)展才會(huì)更長(zhǎng)久。如果企業(yè)或者社會(huì)能將信息更廣更好的傳到學(xué)校或者以別的途徑發(fā)布，信息管理和信息系統(tǒng)的大學(xué)生是會(huì) 很認(rèn)真的去查看這些信息。然而，如何從錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，如何在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神威了 。這個(gè)過(guò)程中也是跟著年級(jí)的增加而興趣濃厚。在中國(guó)高速發(fā)展的今天，很多傳統(tǒng)企業(yè)都開 始向計(jì)算機(jī)化發(fā)展，這就勢(shì)必需要越來(lái)越多的從事信息管理與信息系統(tǒng)的技術(shù)人員 。
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