小游戲制作大賽活動策劃書與小組合作學(xué)習(xí)專項(xiàng)培訓(xùn)材料匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 古人云：“學(xué)源于思，思源于疑。還記得上學(xué)期的校際交流活動中，一位兄弟學(xué)校的老師向我們發(fā)出了這樣的質(zhì)疑：孩子們在評價(jià)別的小組時(shí)都是一針見血地指出問題，語言犀利，毫不留情，長此以往會不會挫傷同學(xué)們展示的積極性？我非常感謝這位老師，這是一位真正關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生成長的好老師。在小組學(xué)習(xí)中獲得的知識無疑比通過老師講解獲得的印象更為深刻！在上學(xué)期的課改推進(jìn)現(xiàn)場會上，我校又率先推出了一年級的新課堂。相信，“根基”扎實(shí)了，才會有接下來的生機(jī)勃發(fā)。讓學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，正是課堂從熱鬧華麗向沉靜樸實(shí)的回歸。在最傳統(tǒng)、最落后的課堂上，都能看到小組的活動：小組討論、小組值日等。最后投票記入成績，占決賽總成績的15％。2．進(jìn)入決賽：經(jīng)過第一輪初評以后，剩下僅20件作品直接進(jìn)入決賽，其決賽主要通過現(xiàn)場答辯、網(wǎng)上投票、宣傳投票，現(xiàn)場老師點(diǎn)評打分幾種形式來最終決定冠亞季軍。針對于二級學(xué)院具體班級的宣傳，我們主要是通過輔導(dǎo)員以及二級學(xué)院科協(xié)進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系，二級學(xué)院的科協(xié)主動與各學(xué)院各個(gè)班級進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系，發(fā)放相應(yīng)的宣傳單及各班的班委手上進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，然后通過這幾方面一起對班上的各位同學(xué)進(jìn)行宣傳。 決賽評定：其決賽最終的評定方式主要以：網(wǎng)上投票（15%）＋宣傳投票（15％）＋現(xiàn)場點(diǎn)評打分（70％）＝最終成績評定獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：為了提高同學(xué)們的參與性以及活動的質(zhì)量性，本次活動主要設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)主要以參與性來設(shè)立：特等獎(jiǎng)1名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名一等獎(jiǎng)1名最佳美工獎(jiǎng)1名通過?？坡?lián)的網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上注冊報(bào)名。參賽作品必須是原創(chuàng)作品，若發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，將會酌情扣分。小游戲制作大賽活動策劃書與小組合作學(xué)習(xí)專項(xiàng)培訓(xùn)材料匯編第 13 頁 共 13 頁小游戲制作大賽活動策劃書活動背景：值重慶郵電大學(xué)第一屆學(xué)生科技文化節(jié)隆重舉行之際,特興辦小游戲制作大賽,讓更多的同學(xué)投入其中,以活躍學(xué)校學(xué)生科技文化生活.主辦單位：共青團(tuán)重慶郵電大學(xué)委員會承辦單位：校學(xué)生科技聯(lián)合會協(xié)辦單位：軟件學(xué)院科協(xié)、校社團(tuán)聯(lián)合會軟件協(xié)會參賽目的：為了發(fā)揚(yáng)同學(xué)們的主人翁精神，豐富我校校園科技文化氛圍，提高同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)的能力，加速我校教育信息化、現(xiàn)代化步伐，校團(tuán)委、校學(xué)生科技聯(lián)合會決定興辦重慶郵電大學(xué)第一屆小游戲制作大賽。作品主要通過美工，可玩性，連續(xù)性，程序性幾方面來進(jìn)行考慮?？鐚W(xué)院組隊(duì)的參賽團(tuán)隊(duì)可自由選擇后兩種報(bào)名方式。二等獎(jiǎng)2名最佳程序獎(jiǎng)1名其他方式的宣傳也主要是在校園科聯(lián)網(wǎng)站、校園廣播站以及各二級學(xué)院的網(wǎng)站或科協(xié)網(wǎng)站上進(jìn)行相應(yīng)的游戲制作大賽的宣傳等（也包括校園內(nèi)各論壇等）。其之中的網(wǎng)上投票，宣傳投票這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要由幾下的形式來展開。現(xiàn)場打分環(huán)節(jié)：參賽者先進(jìn)行五分鐘的作品演示及解說，主要針對于自己作品的演示以及核心代碼的說明等（此環(huán)節(jié)將會首先給評委老師提供相應(yīng)的程序的一些核心的代碼，進(jìn)行各個(gè)作品演示及解說時(shí)當(dāng)顯示一定的核心及創(chuàng)意的代碼，體現(xiàn)出原創(chuàng)性及獨(dú)創(chuàng)性，出為后面評出的最佳代碼游戲打上基礎(chǔ)）。小組合作學(xué)習(xí)專項(xiàng)培訓(xùn)材料老師們：上午好！在xx縣第三小學(xué)總校的辦公樓前有一小片生態(tài)試驗(yàn)田，在不同的季節(jié)里我們收獲著辣椒、西紅柿甚至還有小麥，趙局長每次經(jīng)
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