踐行“三嚴(yán)三實(shí)”自我反思材料與踐行“三嚴(yán)三實(shí)”自查自改工作報(bào)告匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 四查謀事實(shí)不實(shí)，看是否做到從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，把好事辦好，實(shí)事辦實(shí)，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況，符合客觀規(guī)律，符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。古人曰：“修身、齊家、治國、平天下”，修身排在第一位。要始終圍繞以教育教學(xué)為中心工作，貫徹和落實(shí)好“教育強(qiáng)縣”宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。二是樹立廉政就是政績的觀念，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。還有就是因?yàn)樽约喝谓讨骺?，備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等工作是必不可少的，必須對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，所以除了學(xué)校統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)之外，我自己主動(dòng)下課堂聽課沒有以前多了，與教師們交流教學(xué)教研的時(shí)間少了，對(duì)年輕教師的成長關(guān)心也少了，有點(diǎn)不夠深入課堂。因此有時(shí)候包括我自己在內(nèi)的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)成員，都有些不想用心去抓教研，認(rèn)為教研抓好了，年輕教師成長快，走得也快，反而是學(xué)校的損失。學(xué)校管理排名從第十，到第七、第四、第三一路上升。其次是存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，自覺性不夠，應(yīng)付現(xiàn)象比較明顯。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。認(rèn)為自己一個(gè)一線的教師、黨員，只要認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作就可以了。主要表現(xiàn)在對(duì)工作的要求沒有像以前那么高了。首先，是工作中還存在“形式主義”。偶爾有“官僚主義”。二是改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)。理論素養(yǎng)比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少學(xué)。嚴(yán)于律己，做一個(gè)實(shí)在人。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。對(duì)于個(gè)別黨員干部“不嚴(yán)不實(shí)”的表現(xiàn)，比如思想不端正、濫用職權(quán)、熱衷形式主義，愛做表面文章、注重表現(xiàn)，注重形式，看重利益等等都關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我提升的的應(yīng)有之義，更關(guān)系著黨的事業(yè)和人民的福祉。三查律
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