高中生物教學(xué)滲透生命教育研究課題開題報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)校開展生命教育工作小結(jié)，形成研究報(bào)告， 研究文集， 歸納整理研究材料，深化理性認(rèn)識(shí)，提煉成果，申請(qǐng)結(jié)題 階段成果：理論性成果、技術(shù)性成果 十一 、課題經(jīng)費(fèi) 與管理 在整體規(guī)劃、分步實(shí)施的前提下，我們將遵循突出重點(diǎn)，照顧一般的原則，開源節(jié)流，保障課題研究的順利進(jìn)行。 第二階段：調(diào)研、設(shè)計(jì)階段 （ 2021 年 2 月） 對(duì)收集的有關(guān)信息進(jìn)行分析、歸類，篩選有價(jià)值的信息，確定研究?jī)?nèi)容 ； 確定課題的總體目標(biāo)、具體目標(biāo) ； 組織課題成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)并組織實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。課題組擬定了生命教育研究實(shí)施方案和相關(guān)規(guī)定，為生命教育準(zhǔn)備了大量的數(shù)據(jù)和資料，設(shè)備齊全，準(zhǔn)備充分，完全可以啟動(dòng)生命教育課題研究。第二，文獻(xiàn)研究法，通過各種取道。學(xué)生社團(tuán)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、體驗(yàn)生命的重要載體。 ① 生理健康教育：培養(yǎng)健康的生活方式，保持健康的體魄，了解常見病的預(yù)防。我們?cè)谏锝虒W(xué)工作中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)生命起源即人從何而來的教育，讓學(xué)生了解迎接新生命的喜悅、成長、生病、衰老、死亡等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接受痛苦與困難是生命的一部分，協(xié)助學(xué)生用積極的方法去面對(duì)痛苦與失落。 生殖與發(fā)育 歡樂的青春節(jié)拍 ① 走進(jìn)青春 ② 感悟青春 ③ 祝福青春 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)；了解青春期自我閉鎖現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往 。 結(jié)合 青少年網(wǎng)癮問題、自殺問題、犯罪問題（暴力）問題、吸毒問題、自殘問題。 三 、本課題的創(chuàng)新之處 有關(guān)生命教育的研究和實(shí)踐大陸起步較晚，雖在少數(shù)學(xué)校開始進(jìn)行這方面的嘗試，但還處于起始階段，對(duì)關(guān)愛生命教育的研究尚停留在“奔走、呼吁”等理論探討的層面，缺乏可操作性。 二 、本課題研究目的、意義 生命 教育 目的在于促進(jìn)青少年生理、心理、社會(huì)性、靈性全面均衡的發(fā)展，通過對(duì) 青 少年 進(jìn)行生命的孕育、生命發(fā)展 知識(shí)的傳授，讓他們對(duì)生命的意義有一定的認(rèn)識(shí)，珍惜和珍重自己的和 他人 的生命，并讓 青 少年 在受教育的過程中，培養(yǎng)對(duì)他人及社會(huì)的愛心， 使 青 少年人格獲得全面發(fā)展。尤其令人痛心的是我們的中 學(xué)生們，為了能融入生存競(jìng)爭(zhēng)日益殘酷的未來社會(huì)，他們只能放棄一切，努力學(xué)習(xí)。 唐納 特別是對(duì)教育本身存在的問題反思。 本課題強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的直接參與活動(dòng)和親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過“生命故事”交流自己的生活經(jīng)歷、自我經(jīng)驗(yàn)、生命體驗(yàn)和生命追求以及自己對(duì) 他人的生命經(jīng)歷、 2 體驗(yàn)與追求的感悟等，通過“生命故事”幫助學(xué)生德性成長，從而促進(jìn)道德學(xué)習(xí)與道德教育的融合。如在 相關(guān)章節(jié)中可進(jìn)行以下生命教育的滲透： 緒論 珍惜新起點(diǎn) （ ① 新學(xué)校，新同學(xué) （ ② 創(chuàng)建新集體 教給學(xué)生正確處理“人與他人”的關(guān)系：學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc同學(xué)交往，正確認(rèn)識(shí)同學(xué)之間的情感、交往與友誼；正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量” 。 實(shí)驗(yàn) 保護(hù)自我 ① 身邊的侵害與保護(hù) ② 防范侵害，保護(hù)自己 進(jìn)行生命安全教育，教給學(xué)生各種生存的知識(shí)、方法和遇到各種生存危機(jī)的處理方法、逃生的本領(lǐng)，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力 。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1