20xx青年教師的個人工作總結報告-免費閱讀
【正文】 在做好各項教育教學工作的同時，我嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度，處理好校園工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次。自己也做到了思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。讓青年教師乘新課改東風，遨游在蔚藍的天空吧!
青年教師工作總結
到這個學期結束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點，回首這一學期，正在經(jīng)歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很快樂，但同時發(fā)現(xiàn)自己肩上的職責也是很重的，在不斷的學習和思考中我也有了自己的收獲和感悟：
基本功、青年教師成長的基石
努力練就新教師基本功，包括課程開發(fā)與實施、信息技術的應用、教學科研與反思、教學評價與創(chuàng)新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。青年教師有理想、有抱負，他們
期望發(fā)揮自己的才干，做出貢獻。這就是說，他們都具有強烈的對事業(yè)、對理想有執(zhí)著的追求。個性是對青年教師，要督促他們切實抓好教學前、教學中、教學后三個階段的反思，一方面做到課后教案有反思的批注，記錄所思、所得、所惑。同時，這也給一些教學無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。未任班主任者，均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并實踐各項班主任教育及其管理工作。善于學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。能初步應用先進教育技術服務教學。從校園和學年角度開展各種不同類型的示范科、打樣課，多為教師帶給特級教師、學科帶頭人的專題性示范課，使青年教師從活生生的教學實踐中得到感性體驗與指導。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。
根據(jù)校園青年教師的現(xiàn)狀，針對所面臨的問題和需要，我以實施新課程為重點、以教育科研和群眾備課為突破口，立足常規(guī)及本校教師的成長需要，促進其專業(yè)化發(fā)展，提高辦學水平和校園，進行了以下幾項工作：
加強同伴互助，用心合作交流
教師全員參與教學研究是校本研究的基本特征，教師在校園教學研究中互助合作是校本教研的標志和靈魂。
自主性強，協(xié)作性不夠。改革開放打破了人們思想上的禁錮，促進了青年教師自我意識的覺醒，增強了民主的意識。這天的青年教師與五、六十年代的教師相，有其明顯不同的心理特點。資料共分享，我們負責傳遞知識。提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是校園教育改革和發(fā)展的根本大計，是保證教育可持續(xù)發(fā)展的首要任務，是教育工作永恒的主題。然而，他們又往往以自己的企望代替自己的實際水平，對自己的評估容易偏高，對自己存在的不足容易忽視，對他人的批評幫忙有時會難以理解。此刻的青年教師大都是師范院校畢業(yè)的，具有文化高，觀念新，現(xiàn)代化意識強的特點。顯然，目前青年教師的思想觀念和實際狀況與教師職業(yè)的特點、職業(yè)要求是不相適應的。在合作過程中互相學習，在實踐中及時
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