20xx年新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】
利用每周三晨會課，做好心理輔導(dǎo)。
十月份：
召開部分學(xué)生座談會，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。教師和家長要尊重孩子的隱私，學(xué)生要學(xué)會坦然地面對。充分利用班主任對學(xué)生問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。
重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。
常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析，撰寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。
個(gè)輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開放時(shí)間。
撰寫個(gè)案、論文，注重資料的積累。
20xx年新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃(二) 一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。
利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識專題講座。
C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。
(3)正確認(rèn)識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。
(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。
重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。
(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
人格養(yǎng)成教育。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：
A、學(xué)會放松。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。
4月：
組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
二、工作目標(biāo)：
加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個(gè)臺階。
三、具體工作：
隊(duì)伍：建立以校長為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特
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