20xx年六年級語文上冊人教版[年新人教版部編本六年級語文上冊教學(xué)計劃附教學(xué)進(jìn)度安排]-免費閱讀
【正文】
7． 平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。其中，第五單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語文園地。
二、 學(xué)生狀況分析 三、 我所擔(dān)任的六年級(1)班的學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。
1引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受。讓學(xué)生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。
貼近兒童生活實際，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語文的心理規(guī)律，使語文學(xué)習(xí)在提高質(zhì)量的同時，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
通過朗誦小說、欣賞小說、續(xù)編小說等活動，感受小說的魅力。
1能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。本冊共有課文27篇，精讀課文18篇，略讀課文9篇。整冊共安排口語交際四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元。徹底改變了傳統(tǒng)的 “滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
3． 上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。
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