20xx委托書(shū)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版[年新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排表]-免費(fèi)閱讀
【正文】
在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說(shuō)幾遍；并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答。
在教學(xué)中，堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀“指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好。在備課方面，要注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。
（四）口語(yǔ)交際 、理解對(duì)方。
，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。生字注音均在生字上方標(biāo)注，多音字隨文注音。故從本冊(cè)教材開(kāi)始不再安排識(shí)字任務(wù)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。本學(xué)期，針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒(méi)有略讀課文，有的單元有1——2篇略讀課文。一次是學(xué)習(xí)了《窮人》一課后，讓學(xué)生揣摩桑娜的心理活動(dòng)，對(duì)桑娜的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)；第二次是在學(xué)習(xí)了《少年閏土》以后，讓學(xué)生選擇一張舊照片，然后仿照課文第一段的寫(xiě)法對(duì)舊照片進(jìn)行描寫(xiě)。本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致。
，行款整齊，有一定的速度。
，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。
，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
，抵制不文明的語(yǔ)言。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級(jí)的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
要經(jīng)常聽(tīng)課、說(shuō)課。
，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
。
，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等
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