【正文】 各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責(zé)任人。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動，承擔(dān)不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，尊重家長，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。5。三、支教方式全職到受援學(xué)校任職，派出學(xué)校不再安排任何工作。交流輪崗教師的年度考核、績效考核由服務(wù)學(xué)校組織，將結(jié)果送派出學(xué)校進入個人檔案。一級及以上職稱的交流輪崗教師，每學(xué)年至少要開辦1次教育教學(xué)專題講座，策劃并參與組織服務(wù)學(xué)校的校本研修活動1次以上。正式到崗。三、工作程序。堅持個人申請與學(xué)校推薦，組織安排相結(jié)合的原則。（二）組織實施階段確保人員采取個人申請和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法，根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)確定輪崗交流人員。（五）為保證交流輪崗分配工作順利進行，新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報）。（七）建立激勵機制將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。（五）交流期間的工資福利待遇教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，以服務(wù)和促進教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng)新教師隊伍管理的體制、機制，通過科學(xué)有序流動，調(diào)整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠(yuǎn)）校際之間分布上的差距，促進各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。除了正常的上課外，早讀、午自習(xí)、課后服務(wù)等納入工作范疇。工勤崗位安排原則：原教輔工勤人員，根據(jù)個人申請原則上安排到原崗位。情況說明：教學(xué)崗位設(shè)置不為整數(shù)的崗位處理辦法。符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競聘上崗，因此而空置的直聘崗位可進行調(diào)整。（二）崗位設(shè)置學(xué)校參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校按照《《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》》（魯政辦字[20__]56號）文件精神，依據(jù)學(xué)校實際設(shè)置崗位并公示。每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的20%。建立義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作常態(tài)化機制。七、工作要求，加強領(lǐng)導(dǎo)。（職稱）評聘工作中，將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報評審高級教師職務(wù)（職稱）和特級教師的必備條件。區(qū)市縣教育行政部門和學(xué)校要加強對交流輪崗政策的宣傳，進行廣泛動員部署。其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。、副校長及其他校級干部在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿三屆（每屆三年）應(yīng)交流輪崗，距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗。第一督導(dǎo)組組長：副組長：成員：掛點下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校：樂昌二中、金雞小學(xué)、沙坪中學(xué)、沙坪中心小學(xué)、云巖中學(xué)、云巖中心小學(xué)、樂昌四中第二督導(dǎo)組組長：副組長：成員：掛點下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校：九峰中學(xué)、九峰中心小學(xué)、兩江中心學(xué)校、北鄉(xiāng)中心學(xué)校、樂園小學(xué)第三督導(dǎo)組組長：副組長：成員：掛點下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校：中英文學(xué)校、三溪中心學(xué)校、老坪石中心學(xué)小、坪梅中學(xué)、坪梅小學(xué)、坪石實驗學(xué)校、關(guān)春中學(xué)第四督導(dǎo)組組長：副組長：成員：掛點下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校：樂昌一中、樂昌中職學(xué)校、樂城一小、鳳凰小學(xué)第五督導(dǎo)組組長：副組長：成員：掛點下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校：新時代學(xué)校、樂昌實驗學(xué)校、樂昌四中、啟智學(xué)校、樂昌小學(xué)、樂城二小、樂城三小、河南小學(xué)、果育小學(xué)第六督導(dǎo)組組長：副組長：成員：掛點下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)校：城關(guān)中學(xué)、梅花中學(xué)、梅花中心小學(xué)、秀水中心學(xué)校、長來中學(xué)、長來中心小學(xué)、樂昌三中、廊田中心學(xué)校、五山中心學(xué)校、大源中心學(xué)校、白石中心學(xué)校、黃圃中心學(xué)校、慶云中心學(xué)校。、工作情況、教學(xué)成績等列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理成績中，作為評價雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理，按照“接收學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔”的管理原則，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。9月10日前各中心小學(xué)（學(xué)校）還需將當(dāng)年校本部與村?。ń虒W(xué)點）間教師交流活動方案、交流教師名冊，以及上學(xué)年校本部與村小（教學(xué)點）間教師交流情況總結(jié)報備樂昌市教育局人事股。（3）競崗和支教等方式的交流人數(shù)均由市教育局結(jié)合實際予以確定。（4）市內(nèi)競崗。（三）通過教師市內(nèi)競崗激發(fā)教師隊伍活力，促進縣域內(nèi)師資合理流動，實現(xiàn)師資均衡配置。對派出學(xué)校和受援學(xué)校均設(shè)置專項指標(biāo)進行考核。四、工作要求，部門聯(lián)動。(1)支教教師工作量達(dá)學(xué)校平均工作量及以上，根據(jù)支教學(xué)校距離及偏遠(yuǎn)程度，享受300900元/人?月的交通補助。市、區(qū)級卓越教師對口支援相對薄弱學(xué)?；虮∪鯇W(xué)科。2023校長教師交流輪崗工作方案篇1一、指導(dǎo)思想根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，教育部、財政部、人力資源和社會保障部《關(guān)于推進縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》(教師〔20_〕4號)，湖南省教育廳《關(guān)于推進縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》(湘教發(fā)〔20_〕51號)和長沙市教育局《關(guān)于推進縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》(長教通〔20_〕121號)，以及《事業(yè)單位管理條例》《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法的通知》等文件精神，為全面加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進城鄉(xiāng)校長教師合理交流，激發(fā)教師隊伍活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本方案。二、具體措施(一)區(qū)管校聘工作望城區(qū)向陽中學(xué)????????????望城區(qū)茶亭梅園中學(xué)堅持按需設(shè)崗、雙向選擇、公開公平、以人為本的原則。城區(qū)學(xué)校是指街道區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)校。享受相應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼。“區(qū)管校聘”和校長教師交流工作在區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展。二是考核教師。三、工作內(nèi)容（一）校長交流20__年樂昌市中小學(xué)正副校長繼續(xù)加大交流輪崗力度，合理調(diào)配資源，有效激發(fā)校級領(lǐng)導(dǎo)活力，提高學(xué)校管理水平和管理實效。通過競崗加大城鄉(xiāng)師資交流，激發(fā)教師隊伍活力。同時，學(xué)校需做好資料歸檔工作。、職級晉升等考核指標(biāo)；在同等條件下，評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。2023校長教師交流輪崗工作方案篇3根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20__〕4號）、《關(guān)于推進縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（遼教發(fā)〔20__〕159號）和《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（大委發(fā)〔20__〕21號）有關(guān)精神，為建立相對穩(wěn)定、流動有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度，推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。尊重校長、教師主體地位，引導(dǎo)其積極支持、主動參與交流，保障其合法權(quán)益。，通過放寬交流輪崗教師年齡等方式，擴大優(yōu)質(zhì)師資交流輪崗范圍，加大對超編學(xué)校和超編學(xué)科教師的交流輪崗力度。四、交流輪崗期限和方式城區(qū)學(xué)校之間的校長、教師交流輪崗，要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系，形成真正意義的“人走關(guān)系動”；以城帶鄉(xiāng)交流到農(nóng)村學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校之間交流輪崗的校長、教師，交流期間的人事關(guān)系可因地制宜，靈活管理，交流的時限原則上不少于2年（具體年限由各地區(qū)根據(jù)實際情況確定）。實施緊密型辦學(xué)模式的教育集團，校長、教師交流輪崗可在集團內(nèi)學(xué)校之間交流輪崗，主校區(qū)交流至分校區(qū)視為薄弱學(xué)校交流輪崗經(jīng)歷，分校區(qū)交流至主校區(qū)視為異校交流輪崗經(jīng)歷，交流輪崗期限不少于3年。通過宣傳，讓校長、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性，增強參與交流輪崗的自覺性。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教）、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下