【正文】 同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)法，指出他的這兩種讀法嗎？“熱身準(zhǔn)備”我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年至今已有百年歷史了２、燕子雁布谷夜鶯都是定期遷徙的候鳥(niǎo)３、送去 怕這和氏璧是有去無(wú)回了不送去 又怕秦國(guó)派兵來(lái)打 ４、紅樓夢(mèng) 這部書(shū)只是在講一個(gè)愛(ài)情故事嗎 不是的５、1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮后題寫(xiě)了 猛進(jìn)如潮 四個(gè)大字 ６、受傷的指導(dǎo)員氣喘吁吁 兩眼望著那捆書(shū) 你們要 好好學(xué)習(xí)將來(lái)“小試牛刀”１、春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著 鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個(gè)美麗的世界 無(wú)數(shù)的小花紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去 仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知２、大家就站在目的地野生動(dòng)物園的門(mén)前 排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi) 看到售票窗口的玻璃上寫(xiě)著 成人180元 小孩半票 我問(wèn)站在前面的孩子的父親 他有多高孩子的父親說(shuō) 那得買(mǎi)半票了 我說(shuō)。1敬重卑微使我把生命看得嚴(yán)肅看得深刻看得偉大而堅(jiān)強(qiáng) 像一根細(xì)小的針 螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表 刺痛我的靈魂 比起螞蟻 我們有什么理由言渺小 說(shuō)卑微有什么理由自暴自棄玩世不恭1第二天上午皮埃爾醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上 他急急要來(lái)一張報(bào)紙 仔細(xì)讀著這樣一條最新消息昨天晚上11時(shí)57分震引起了海嘯所幸的是沒(méi)有發(fā)生船只損壞和人員傷亡謝天謝地皮埃爾自言自語(yǔ)克勒松 現(xiàn)在你可以安息了1她結(jié)識(shí)了許多著名的作家 詩(shī)人 編輯 演員 跟他們學(xué)到了不少東西 1905年 海倫先后發(fā)表了 我的生活故事我生活的世界等自傳體小說(shuō) 很快以她的獨(dú)特魅力成為一個(gè)世界著名人物二、改正下面的句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。出示原文，校對(duì)。孩子的父親并不做聲 隊(duì)伍慢慢移近窗口 只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō) 進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)孩子說(shuō) 爸爸 你放心 像公交車(chē)一樣是不是．孩子的父親在他的頭上摸了摸學(xué)生自由練習(xí)。（見(jiàn)課文中）①劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您??②是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料??③小剛滿(mǎn)頭大汗地跑到辦公室，上氣不接下氣：“快??快??王小蔓摔傷了??”４、說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。（見(jiàn)課文中）①海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許多單詞。１、從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”（表示聲音的延續(xù)）例句：⑴古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??（表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略）⑵我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳 ??”（表示說(shuō)話(huà)未完或意思未盡）⑶小明生氣地說(shuō): “ 我 ?? 我 ?? 再也不理你了。A、爸爸問(wèn) 小明 你剛才干什么去了 借書(shū) 小明喝了口水說(shuō) 我借了好幾本 有 西游記 三國(guó)演義 等B、正在這時(shí)候 孩子的父親 船長(zhǎng)從船艙里走了出來(lái) 手里拿著一支槍C、桑娜臉色發(fā)白 說(shuō) 我嘛 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 風(fēng)吼得這么兇 真叫人害怕（1）學(xué)生自由答題（2）交流反饋對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解（實(shí)物投影出示 朗讀展示）（3）小結(jié)：練習(xí)中，考試或習(xí)作是，我們一定要規(guī)范書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確作用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。表示沉默或者語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，說(shuō)話(huà)欲言又止。常用在對(duì)話(huà)前面表示后面的話(huà)是引用。（一）說(shuō)一說(shuō)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有什么作用，完成下表。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在使用過(guò)程中的一些規(guī)定?！緦W(xué)情分析】0學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的使用有一定的了解，但不能在具體的語(yǔ)境中正確的使用各類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（28）《紅旗飄飄畫(huà)叢》出版前后（29）在《人間指南雜志社》里有6位編輯。例：（24）“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。所以，冒號(hào)改為破折號(hào)，起局部解釋作用。⒆孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌??。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請(qǐng)改正。括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋前面整個(gè)句子（全局）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)后面。⒁烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。并列的短語(yǔ)之間帶有語(yǔ)氣詞時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。 舒曼說(shuō)：“一磅鐵只值幾文錢(qián)，可是經(jīng)過(guò)錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)值累萬(wàn)”?！保劢馕觯荽颂庯@然是間接引用（轉(zhuǎn)述）?！笆??還是??”構(gòu)成兩選的選擇問(wèn)句，“勇氣可嘉”與“什么都敢畫(huà)”是一個(gè)意思，即屬同一問(wèn)，因此，第二、第三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，第四個(gè)問(wèn)號(hào)正確。選擇問(wèn)句中間的停頓不能用問(wèn)號(hào)，要用逗號(hào)；但選擇問(wèn)句句群（3個(gè)以上）的每一問(wèn)都要用問(wèn)號(hào)。如：我呀，還得再活上一陣子呀!2．省略號(hào)不能和“等”同用?！保骸按蟪?，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：‘禮多人不怪嘛。）2．間接引用：引文已成為說(shuō)話(huà)人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（6）《內(nèi)蒙訪古》中的例子。選擇問(wèn)句中，如果為了強(qiáng)調(diào)，每個(gè)選擇分句后都用問(wèn)號(hào)，此類(lèi)句子在分句后一般有句末語(yǔ)氣助詞。5．行文中表解釋說(shuō)明通常只用一個(gè)破折號(hào)引出，這類(lèi)語(yǔ)句若插在句子中而且較長(zhǎng)，可用雙破折號(hào)，即注釋語(yǔ)前后各一個(gè)。另外，破折號(hào)還用于連接歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩(shī)、文的作者等。五、破折號(hào) 一般用法：（1）解釋?zhuān)赫f(shuō)明前文。不過(guò)，若被總結(jié)的若干句之間已用了句號(hào)，就不能用冒號(hào)來(lái)總結(jié)上文，因?yàn)檫@很容易被誤解為是對(duì)最后一個(gè)句號(hào)以?xún)?nèi)的總結(jié)。3．如果后文不是引用原話(huà)，人稱(chēng)又未發(fā)生變化，前文既可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)(指出、說(shuō)明、證明和認(rèn)為，這些謂語(yǔ)后一般用逗號(hào))如：鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。）練習(xí)：毛澤東有兩句詩(shī)：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。）四、冒號(hào)：用在提示語(yǔ)的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點(diǎn)號(hào)。分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，也用分號(hào)。分號(hào)在復(fù)句中使用時(shí)注意以下兩點(diǎn)（1）在分號(hào)與句號(hào)之間，分號(hào)與分號(hào)之間至少有一個(gè)逗號(hào)。10．用在次序語(yǔ)后面。勞動(dòng)很艱苦，可是，我們根本不怕。我不得不承認(rèn)，他的實(shí)力比我強(qiáng)得多。這個(gè)演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。并列成分間使用逗號(hào)。大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)。）。(尤其是一約定俗成的詞語(yǔ)，無(wú)須停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，可不用頓號(hào)。從題型上看，過(guò)去常見(jiàn)的題型有兩種，一是選擇題，即要求選出標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)，二是與語(yǔ)病題結(jié)合考，讓考生找出一段話(huà)中有語(yǔ)法或標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的幾處，并加以改正。斷魂人借問(wèn)，酒家何處有？牧童遙指，不遠(yuǎn)杏花村。借問(wèn)酒家：‘何處有牧童？’遙指杏花村。借問(wèn)酒家何處？有牧童，遙指杏花村。（教師選擇性板書(shū)；學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，說(shuō)明占格情況和寫(xiě)作中需注意的問(wèn)題）（三）目標(biāo)完成過(guò)程：把學(xué)生分組復(fù)習(xí)的結(jié)果依次進(jìn)行交流補(bǔ)充，落實(shí)學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法和誤用類(lèi)型的掌握。我想也許我用指答的方式，會(huì)節(jié)省不少時(shí)間，進(jìn)行速度也會(huì)快些。在課前準(zhǔn)備時(shí)我最擔(dān)心的是第一個(gè)環(huán)節(jié)，即學(xué)生分組交流他們對(duì)某一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法和誤用類(lèi)型的總結(jié)。一個(gè)人標(biāo)點(diǎn)不大會(huì)用，說(shuō)明他語(yǔ)言不夠清楚。1919年的國(guó)語(yǔ)統(tǒng)一籌備會(huì)在中國(guó)原有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基礎(chǔ)上，參考各國(guó)通用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，規(guī)定了十二種符號(hào)，由當(dāng)時(shí)的教育部頒行全國(guó)。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。⑴下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A、杜甫懷著深重的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心寫(xiě)下了像《三吏》《三別》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等一系列的名篇。⑺他退休后生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀！打打麻將呀！聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓剑、倘瞬荒芟褡攉F那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德（但?。Ｃ鞔_做題方法：①讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查。第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）姓名：李職務(wù)：教職稱(chēng)：講艷師師單位：靈石縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué) 電話(huà)： 郵編：031300 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣；復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法和誤用類(lèi)型，通過(guò)概括、理解、識(shí)記、內(nèi)化，提高學(xué)生的解題能力；掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)解題技巧，通過(guò)用法積累和反復(fù)朗讀能發(fā)現(xiàn)“敏感點(diǎn)”來(lái)進(jìn)行判斷；能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從思想上重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用作用。②用自己的火眼金星來(lái)發(fā)現(xiàn)“敏感點(diǎn)”進(jìn)行判斷。⑼要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株?shù)木將怎么辦？⑽羅伯特B、“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我去看看他——有什么看頭??！”C、麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢？還是種紅薯呢？到底種什么？與會(huì)者議論紛紛，莫衷一是。那行字是這樣的：“下雨天留客天留人不留”（主人的意思是什么呢？）徐渭回來(lái)，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”（徐渭是怎么讀的呢？）師補(bǔ)充：古時(shí)候?qū)懳恼率菦](méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，讀起來(lái)很吃力，甚至容易產(chǎn)生誤解。新中國(guó)成立后，出版總署進(jìn)一步總結(jié)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法規(guī)律，于1951年刊發(fā)了《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，同年10月政務(wù)院作出了《關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的指示》?！毕Ｍ瑢W(xué)們不僅能做好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考題，也能在作文中正確豐富地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使之更好的幫助我們表情達(dá)意。這一環(huán)節(jié)我卡了三次時(shí)間，但最后上課時(shí)還是在這一環(huán)節(jié)上和預(yù)設(shè)出現(xiàn)了相左的情況。自答，一個(gè)在于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，一個(gè)在于鼓勵(lì)學(xué)生珍視機(jī)會(huì)和表現(xiàn)自我。學(xué)生能用自己的語(yǔ)言概括、理解、識(shí)記、內(nèi)化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法和誤用類(lèi)型總結(jié) 句號(hào)用于陳述句的末尾用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句的末尾無(wú)主句、獨(dú)詞句，表示陳述語(yǔ)氣時(shí)末尾都用句號(hào)問(wèn)號(hào)用于疑問(wèn)句的末尾用于反問(wèn)句的末尾有些語(yǔ)氣委婉的祈使句，句末也可用問(wèn)號(hào)注意：有些句子含有疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)格式，但不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是陳述語(yǔ)氣，句中停頓用逗號(hào)，句末用句號(hào)選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但疑問(wèn)語(yǔ)氣落在末尾，只能在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)用逗號(hào)?！边€有人用另外一種斷句方法，使詞的意思就從“問(wèn)牧童什么地方有酒家”變成了“向酒店掌柜打聽(tīng)哪里有放牛娃”：“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。”更有趣的是，有人只改動(dòng)詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而不增減字?jǐn)?shù)，居然把《清明》詩(shī)改編成一個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景、人物、臺(tái)詞等一應(yīng)俱全的微型獨(dú)幕?。呵迕鲿r(shí)節(jié)?！币陨线@些變體，形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)古典詩(shī)詞句法之靈妙，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之妙用也從中可窺一斑。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的十大重難點(diǎn)一、頓號(hào)：表句中較短的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓。如：中小學(xué)生 省市領(lǐng)導(dǎo) 城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵 調(diào)查研究練習(xí)：這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新不水平。我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。（2）強(qiáng)調(diào)主語(yǔ) 北京，是我們偉大祖國(guó)的首都。3． 用在句首狀語(yǔ)后 眨眼間，他就把作業(yè)做完了。6． 用在后置定語(yǔ)前 我們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)歷過(guò)的。如：第一，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們必須加勁干； 第二，我們一定要注意安全。張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。我心里暗笑他的；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托。下午，他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。（從表面上看，冒號(hào)后面的內(nèi)容全是提示的范圍。4．沒(méi)有比較大的停頓不用冒號(hào)(用冒號(hào)就肯定有停頓)參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。在用冒號(hào)領(lǐng)起下文時(shí)也要注意，如果被領(lǐng)起的內(nèi)容超出 下面一個(gè)句號(hào)以外，最好改用句號(hào)。如：各國(guó)政府——無(wú)論專(zhuān)制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。（6）總結(jié)上文。六、感嘆號(hào) 用于句末表強(qiáng)烈感情注意：（1）如果有成份倒置，感嘆號(hào)用在句末。如：這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？對(duì)這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？(3)主謂倒裝句，問(wèn)號(hào)放在句末，謂語(yǔ)后用逗號(hào)。八、括號(hào)：表示文中的注釋部分的標(biāo)號(hào)?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）（1）句外括號(hào)要放在被注釋被補(bǔ)充的句子未尾的點(diǎn)號(hào)后