【正文】 此次衡水之行我們收獲頗豐，衡水中學許多先進的教學常規(guī)管理經(jīng)驗都值得我們學習和借鑒。學生的榜樣是學生，同樣的年齡，同樣的背景，同樣的經(jīng)歷，使他們更容易接近，耳濡目染、不知不覺地受到了榜樣同學的影響。上課前十分鐘學生都是小跑進教室，沒有老師下班的自習課教室非常安靜，連圖書館的語文大閱覽課也能保持絕對的安靜。衡水中學能創(chuàng)造出這樣的教育奇跡，確實有許多因素。早操之后，又是一系列的“爭”；學生們跑著進教室，爭的是提前進入自習狀態(tài)，自習時爭的是學習效率。此外，高一新生進行的80公里的遠足活動，進一步培養(yǎng)了學生不怕艱苦的“長征精神”。衡水中學非常注重校園文化建設(shè)，“把學校建成一個精神特區(qū)”，“給學生終身難忘的教育”是衡中追求目標之一，學校已建成“七樓”、“五館”、“兩場”、“一中心”。推行以年級主任為核心的年級管理協(xié)作體，以備課組為核心的學科管理協(xié)作體，以班主任為核心的班級管理協(xié)作體，以學生會為核心的自我管理協(xié)作體。（二）嚴密的崗位職責和管理制度：學生管理學生實行封閉式的生活和學習，每天早上5時30分起床，開始按《學生一日活動規(guī)范》進行嚴格的學習和活動，晚上11時學生關(guān)燈睡覺。文科600分以上57人，占全省的43％這一系列數(shù)據(jù)足以證明衡水中學的輝煌，而我也想當然地認為衡水中學應該有悠久的歷史、偉岸的建筑、不一般的師資等等，但在我參觀學習了一天半后，現(xiàn)實卻并非如此：衡水中學1951年建校，距今也不過60年的歷史；衡水中學沒有統(tǒng)一風格的建筑，只有幾座各個年代隨招生人數(shù)變多而擴建的校舍；衡中的師資力量也不是特別強，大部分教師也是師大畢業(yè)，更有某些師范學院畢業(yè)，那衡水中學成功的秘訣是什么呢？二、衡水中學的成功秘訣：（一）系統(tǒng)、務實、科學的辦學理念和工作思路：以學生發(fā)展為本。本人認為，既要學其形，更要學其神。一次考試看誰爭得標兵，學生還開展“四個十佳學生”評選；老師中開展先進教研組、先進備課組評選和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選活動。自助餐是衡中獨創(chuàng)的一種作業(yè)形式。衡中的教學計劃按年級、按學科分“文普”、“文實”、“理普”、“理實”四類，統(tǒng)一安排。如學校領(lǐng)導、處室負責人、教師的具體職責和獎懲措施；如來訪聯(lián)系工作登記制度，進門申請?zhí)顔危鲩T憑接待人的簽字門衛(wèi)方可放行等等。盡管如此，他們還堅持有計劃地組織全體教師到外地考察學習，以開闊教師視野，豐富教師的教學思路。而反觀我們學校的學生自覺性不高，競爭意識不強，我們在感嘆衡水中學學生自覺學習的同時，也要清楚地認識到我們學生也要如何去提高自覺性，作為一名普通教師，我覺得，在以后的教學中要注重對學生德育的教育，只要我們?nèi)w教師都注重對學生德育的教育，相信我們的學生也能有這么強的自覺性，充分利用點滴時間。衡水中學先進的教學理念,嚴格的學生管理，向教育細節(jié)要質(zhì)量成就了衡水中學的教學神話，通過9月1316日的衡中學習，結(jié)合我的教學工作談談我不夠成熟的體會。我們也有學生一日常規(guī)，教師教學常規(guī)，我們完全可以像衡水中學一樣去落實好常規(guī)，以保證我們的教學效果更好一點。特別是教學經(jīng)驗豐富的老師要做好穿幫帶工作，促使年輕教師快速成長，提高整個教研組的教學水平。他們的習題講評很到位，老師會針對學生的錯誤情況有選擇性的去評講?，F(xiàn)在把我自己赴衡中的體會匯報如下：1．嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度是做好教學工作的前提態(tài)度決定一切，衡水之行使我對這句話理解更加深刻。2．深入研究是做好教學工作的關(guān)鍵教學工作做得好不好關(guān)鍵是看老師研究的是不很很深入，老師只有把教學內(nèi)容弄懂濃透，同時結(jié)合學生的實際情況，合理的實施教學，才能保證教學工作順利有效的開展。3．團結(jié)協(xié)作是做好教學工作的保障團結(jié)就是力量，眾人拾材火焰高，在現(xiàn)在這個競爭日益激烈的年代，個人的力量是有限的。在衡水中學你會發(fā)現(xiàn)不管是學生管理還是教師管理，都是按照一定的規(guī)章制度來的。反觀我們的教育，在教育局的領(lǐng)導下，三所高中都正在打造高效課堂，這是一個好的開端，也是教學工作的必然趨勢。學生出操集合的途中不忘學習，拿著書或者本子邊跑步邊朗讀。作為一名教師，為人師表，要學生有精神，我們教師得先有精神，三、不斷學習研究，加強交流與合作，提高教學能力與水平衡水中學重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。一．健全而完善的管理制度所謂健全：是指學校每一項工作都有制度。年級學生分會成員檢查打分及時公布?！拔遄尅奔茨茏寣W生觀察的讓學生觀察；能讓學生思考的讓學生思考；能讓學生表述的讓學生表述；能讓學生動手的讓學生動手；能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié)。競爭在衡中隨處可見。同時，提高教師待遇，加強人文關(guān)懷，讓教師遠離低級趣味，以在衡中工作為榮，人人心中有追求。劉長佳同學以636分的優(yōu)異成績勇奪河北