赴河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(王成高)[★]-文庫吧
2025-11-05 02:49 本頁面
【正文】 操，靠的就是學(xué)生的自覺性、紀律性和集體榮譽感，靠的就是學(xué)生對智育和體育之間關(guān)系的深刻認識，而所有這一切都是學(xué)校平常思想教育結(jié)出的豐碩成果。我們還在高二、高三教學(xué)大樓前，看到張貼的每次考試前600名學(xué)生姓名、總分和進步較快的學(xué)生姓名、總分，都表明衡水中學(xué)有一種底蘊“自覺”，有一種意識“競爭”。而反觀我們學(xué)校的學(xué)生自覺性不高，競爭意識不強，我們在感嘆衡水中學(xué)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的同時，也要清楚地認識到我們學(xué)生也要如何去提高自覺性，作為一名普通教師，我覺得，在以后的教學(xué)中要注重對學(xué)生德育的教育，只要我們?nèi)w教師都注重對學(xué)生德育的教育，相信我們的學(xué)生也能有這么強的自覺性，充分利用點滴時間。從而我們的教學(xué)質(zhì)量也能大大提高二、要弘揚一種精神衡水中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師有敢為天下先的創(chuàng)新精神。衡水中學(xué)高考成績連續(xù)在河北省奪冠，2013年有104名學(xué)生考上了北大清華，以絕對的優(yōu)勢，位居河北省第一。這些成績的取得，毫無疑問源于衡水中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師敢為天下先的創(chuàng)新精神，源于他們先進的辦學(xué)理念。衡水中學(xué)“立足現(xiàn)實，心系未來，胸懷天下，放眼全球”的辦學(xué)理念，給我們說明了教育既要有遠大目標，又要立足于本校本地實際，也應(yīng)以此為榜樣，既要敢想，又要結(jié)合本校和學(xué)生實際。作為一名教師，為人師表，要學(xué)生有精神，我們教師得先有精神，三、不斷學(xué)習(xí)研究，加強交流與合作，提高教學(xué)能力與水平衡水中學(xué)重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗和突出的辦學(xué)成績聞名全國，但衡水中學(xué)始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊伍建設(shè)的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機制，積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動，以切合本校實際的辦法引導(dǎo)教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此，他們還堅持有計劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí)，以開闊教師視野，豐富教師的教學(xué)思路。教師在參觀學(xué)習(xí)中，在比較交流中，借鑒他人的先進經(jīng)驗。在新課程改革的背景下，在教育質(zhì)量競爭日趨激烈的形勢下，如何通過校本培訓(xùn)，校本教研的途徑，提高教師的專業(yè)水平，提高教師的教學(xué)藝術(shù)，如何把教師從繁重的，效益不高的重復(fù)勞動中解脫出來，使他們多研究學(xué)生，多研究教材，多研究教法，更多地弘揚自己的教學(xué)個性。我們在教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)研究，加強交流與合作，提高教學(xué)能力與水平此外，完善學(xué)案，一方面使學(xué)案能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性與學(xué)習(xí)的目的性，另一方面還要讓學(xué)生通過學(xué)案熟悉教材并能使知識系統(tǒng)化，同時還讓學(xué)案成為學(xué)生簡便的記憶手冊總之，本次外出學(xué)習(xí)給我提供了一個非常好的學(xué)習(xí)機會，感受很深，同時也使我認識到了自己工作中存在的不足和差距，我將深刻反思，認真學(xué)習(xí)，結(jié)合我的工作實際，積極主動、開拓性地搞好自己的工作，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量而積極探索，努力拼搏！第三篇：赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會心得赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會點滴——萍鄉(xiāng)中學(xué) 劉增萍概感：衡中之行 感悟頗源依法治校 治學(xué)嚴謹政府支持 管理先進燃燒激情 師生齊心精誠合作 共謀發(fā)展48小時的衡中學(xué)習(xí)考察，時間雖短，卻震憾人心。建校近50年的河北衡水中學(xué)，以先進的辦學(xué)理念、輝煌的辦學(xué)業(yè)績聞名全國，確有很多東西值得我們學(xué)習(xí)和深思。一．健全而完善的管理制度所謂健全：是指學(xué)校每一項工作都有制度。學(xué)校從黨建、校務(wù)、教務(wù)、教研、師德、繼續(xù)教育、學(xué)生到后勤等各項工作制度、細則、規(guī)定、章程共有110多種，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，使得每一項工作有章可循，有據(jù)可依，公平公正，一視同仁。所謂完善：是指這些制度既有原則，又有配套的落實措施。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室負責(zé)人、教師的具體職責(zé)和獎懲措施；如來訪聯(lián)系工作登記制度，進門申請?zhí)顔?，出門憑接待人的簽字門衛(wèi)方可放行等等。二．抓細節(jié)、過程的落實到位在衡中有一種理念：“做好常規(guī)，就是創(chuàng)造奇跡”。每一天的時間流程和每個環(huán)節(jié)上都有詳細的規(guī)定。1．跑操：是衡中的一道風(fēng)景。幾千學(xué)生分年級、班級在校園內(nèi)形成三個圈，服裝統(tǒng)一（校服）、隊伍整齊、步調(diào)一致、口號此起彼伏，振奮人心。年級學(xué)生分會成員檢查打分及時公布。2．教學(xué)管理方面：給我留下深刻印象。首先是教學(xué)管理的計劃性和統(tǒng)籌性。衡中的教學(xué)計劃按年級、按學(xué)科分“文普”、“文實”、“理普”、“理實”四類，統(tǒng)一安排。學(xué)年計劃到周、到小備課組、到責(zé)任人；周計劃到天、到節(jié)次、到責(zé)任人。教師上課教案有統(tǒng)一要求，上課前發(fā)給學(xué)生“學(xué)案”、“作業(yè)題”、“自助餐”、“采蜜卡”等等。課堂教學(xué)中提出“三轉(zhuǎn)變”、“五讓”?！叭D(zhuǎn)變”即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動聽講為主動參與；變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅奔茨茏寣W(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生
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