【正文】 板書(shū)：八次戰(zhàn)斗終獲成功齊讀、讀出贊美之情。失敗乃成功之母。齊讀句子。（2）指導(dǎo)朗讀第二自然段。布魯斯王子非常勇敢）面對(duì)敵人的侵略，布魯斯王子能夠帶領(lǐng)軍隊(duì)英勇地抗擊，說(shuō)明他非常地愛(ài)自己的國(guó)家。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。你也會(huì)說(shuō)幾句名言嗎？學(xué)生質(zhì)疑。他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”自由讀。（一）課件：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心?！军c(diǎn)評(píng)：讓語(yǔ)文服務(wù)學(xué)生的生活，這不只是教學(xué)一篇課文，而要讓學(xué)生深深感受蜘蛛、布魯斯百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)失敗的態(tài)度，從而對(duì)他們今后的生活產(chǎn)生積極的影響?！苛?、聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識(shí) 師：其實(shí)，在我們的生活中也會(huì)遇到一些挫折和失敗，同學(xué)們，你們碰到過(guò)哪些挫折和失敗？ 生1：一篇課文讀了幾遍都讀不好，就不想讀了。師：是呀，戰(zhàn)爭(zhēng)中什么事情都有可能發(fā)生，是什么支持著他們呢？ 生1：蜘蛛永不放棄的精神。生2：親愛(ài)的斗士們：我在山上的一間磨坊里看到了一只蜘蛛，它一連結(jié)了七次網(wǎng)都失敗了，但是他并不灰心，最后織成了一張網(wǎng)，我們雖然失敗了，但我們還有第八次，我們不要灰心，跟著我一起把敵人趕出我們的國(guó)家，沖??！生3：親愛(ài)的斗士們：一只小小的蜘蛛都能不放棄，最后取得了成功，只要我們永不放棄，勝利一定會(huì)屬于我們的，走，跟我去干第八次，我們一定會(huì)成功的?！军c(diǎn)評(píng)：言為心聲，語(yǔ)言是從人物心里流淌出來(lái)的，當(dāng)布魯斯王子喊出“我也要干第八次”時(shí)，讓學(xué)生與人物同呼息、共命運(yùn)，設(shè)身處地融入角色，說(shuō)說(shuō)心里在想什么？再讓學(xué)生表演，體會(huì)布魯斯的心情。師：想到這兒，（引讀）他猛地——（跳起來(lái)），喊道：——（“我也要干第八次！”）師：同學(xué)們，這里不是說(shuō)，不是講，而是——（喊），用盡力氣地——（喊）。一起讀?？芍┲搿ú⒉换倚模?，照樣——（從頭干起），這一次它終于——（結(jié)成了一張網(wǎng)）。師（板書(shū)）蜘蛛 結(jié)網(wǎng) 七次未成師引讀：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)—— 生：絲斷了，網(wǎng)破了。這樣使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味。學(xué)生讀，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。生：（傷心地讀）唉聲嘆氣。出示：唉聲嘆氣師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀這個(gè)詞。生齊讀。師：“抗擊”是什么意思？ 生：抵抗?！军c(diǎn)評(píng)：整體觀照，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容，這樣既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握、運(yùn)用能力，又自然地走入文本，為下面的學(xué)習(xí)作了鋪墊。【設(shè)計(jì)理念】立足工具，弘揚(yáng)人文，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中體驗(yàn)人物情感，感悟深刻道理，提升閱讀能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和精神的同構(gòu)共生。老師有個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中探討探討，布魯斯會(huì)怎樣動(dòng)員和招集他的士兵們？小組交流：親愛(ài)的蘇格蘭百姓們，勇敢的士兵們：你們知道嗎？一只小小的蜘蛛要經(jīng)歷__________的失敗才能把網(wǎng)結(jié)成，它們面對(duì)失敗從不灰心，最后_________。師小結(jié)：作者這樣的描寫(xiě)能夠讓我更加深刻的感受到布魯斯的感動(dòng)。二次再接又被吹斷，蜘蛛在繼續(xù)結(jié)網(wǎng)，三次、四次、五次、六次，一連結(jié)了七次，網(wǎng)還是被大風(fēng)吹斷了，可是蜘蛛都沒(méi)有灰心，同學(xué)們想想，如果第八次蜘蛛沒(méi)有成功，它還會(huì)繼續(xù)下去嗎？（會(huì)）蜘蛛從頭干起直到成功為止。對(duì)，幾乎就是沒(méi)有完全，沒(méi)有徹底失去信心。就算第三次抗擊也失敗，依然沒(méi)有關(guān)系，他們?cè)賮?lái)第四次、第五次、第六次、第七次！可是，第七次抗擊最后還是失敗，而且自己還受了傷，只好躲進(jìn)磨坊獨(dú)自唉聲嘆氣。戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)可以?shī)Z走他的生命，而他卻沒(méi)有躲避、退縮?？赐暾褂[后，工作人員請(qǐng)你在“留言簿”上寫(xiě)幾句話，你想寫(xiě)些什么呢？⒉回憶自己通過(guò)努力做成的一件事，用一段話寫(xiě)下來(lái)。，你從哪可以看出來(lái)？ ，想一想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)些想什么呢？（同桌討論），讓學(xué)生明白“有志者事竟成”的道理。），心里會(huì)想些什么？ 5．指導(dǎo)朗讀。二、精讀指導(dǎo)：㈠學(xué)習(xí)第一段（2自然段）。第一篇：第八次 第二課時(shí)1第八次、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。、2自然段，邊讀邊想；從哪句話中可以看出魯斯王子熱愛(ài)自己的國(guó)家？（結(jié)合上下文理解“抗擊”）？ 說(shuō)明了什么？抓住“英勇”，強(qiáng)調(diào)他的愛(ài)國(guó)行為。㈡學(xué)習(xí)第二段（4自然段）。㈢學(xué)習(xí)第五自然段?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】1第八次 堅(jiān)持+信心=成功第二篇：第八次第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄《第八次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感悟課文，弄懂布魯斯成功的原因，領(lǐng)悟課文所寓含的道理，從而引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折。由此，我們可以看出布魯斯王子是一位怎樣的王子？（英勇、愛(ài)國(guó)）指名朗讀第一自然段。（師板書(shū)：七戰(zhàn)七?。煟耗シ皇抢习傩崭苫畹牡胤?，是比較偏僻不容易被發(fā)現(xiàn)的地方?，F(xiàn)在同學(xué)用最快的速度瀏覽第三、四自然段。（師相機(jī)板書(shū)：并不灰心）（引讀——師：忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，生接：絲斷了，網(wǎng)破了.......）師：一只小小的蜘蛛，要把網(wǎng)結(jié)成功，都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗，多么艱難，多么的不容易??！可它卻沒(méi)有因?yàn)槭《艞?。你看，布魯斯因?yàn)楦袆?dòng)居然忘記傷痛，猛地跳了起來(lái)！今后我們?cè)趧e寫(xiě)人物時(shí)就可以學(xué)習(xí)這樣的描寫(xiě)方法，抓住人物的神態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)，這樣的方法可以讓我們把人物寫(xiě)活來(lái)了！來(lái)，我們大家再讀一下這段話?。ㄉR讀第四自然段）情境渲染，點(diǎn)明課題“第八次”。我們是___________的戰(zhàn)士，難道還不如__________嗎？只要我們__________________________________,就一定會(huì)取得勝利！布魯斯王子教師根據(jù)各小組反饋小結(jié)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文?！慷?、以讀促悟，感悟英勇師：讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這個(gè)精彩而又感人的故事。師：那“英勇地抗擊”呢？ 生1：勇敢地抵抗 生2：頑強(qiáng)地抵抗?！军c(diǎn)評(píng)：緊扣“英勇”，讀中感悟、體會(huì)布魯斯王子為了自己的國(guó)家?jiàn)^不顧身，讓學(xué)生在朗讀中激發(fā)閱讀激情。師：唉聲嘆氣是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)表演一下？（生表演）師：此時(shí)，你能感受到布魯斯的心情嗎？ 生：難過(guò)。師：你的心情又如何？ 生：像被刀割一樣。生齊讀?！克?、朗讀品悟，感受執(zhí)著師：是呀，