【正文】 六、工作中問題的反思本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。同時(shí)我們抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織青年教師外出學(xué)習(xí)、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，積極參加網(wǎng)絡(luò)集體備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。在三天的時(shí)間里，來自北京、上海、重慶、湖南、廣東、江蘇及我市各縣區(qū)的共800多名優(yōu)秀班主任代表分別聆聽了來自教育部、南京師大、廣東南海九江中學(xué)、北京廣渠門中學(xué)、重慶謝家灣小學(xué)的五位專家的五場報(bào)告，觀摩了分別來自上海、重慶及我校的三節(jié)主題班會(huì)課。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加總結(jié)。本我們以教研組為單位分別組織了“習(xí)作教學(xué)觀摩評課”“數(shù)與代數(shù)觀摩評課”等四次大型教研活動(dòng)，每學(xué)期各年級組還組織兩輪“同科目互聽互學(xué)”活動(dòng)。三、認(rèn)真開展結(jié)幫帶活動(dòng)，堅(jiān)持聽課制度。通過一系列的學(xué)習(xí)與交流，老師們了解了新課程，熟悉了新課程，增強(qiáng)了課改意識(shí)，明確了自己的角色定位不再是知識(shí)的傳授 者、真理的奉獻(xiàn)者，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。我們?nèi)w師生有信心和決心在縣教科局、鎮(zhèn)黨委政府、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過這一學(xué)期的運(yùn)行，我們發(fā)現(xiàn)許多教師由于日常瑣碎的事物纏身，主動(dòng)積極參與意識(shí)不夠，對網(wǎng)絡(luò)教研缺乏充分的認(rèn)識(shí)。通過 “網(wǎng)絡(luò)教研”這一研討活動(dòng)，年青有為的新秀與經(jīng)驗(yàn)豐富的師長，熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起，大家暢所欲言，通過觀摩，傾訴困惑，經(jīng)過點(diǎn)撥，得到啟示，從而得以提高。達(dá)到了網(wǎng)絡(luò)教研意在加強(qiáng)寶塔小學(xué)教師之間、與各學(xué)校之間的聯(lián)系與合作的目的。云集鎮(zhèn)石塔小學(xué)校 2008年7月2日第二篇：寶塔小學(xué)08春網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)教研從“個(gè)體”走向“群體”——寶塔小學(xué)08春網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)今年在州教科所的統(tǒng)一部署下，我校不僅小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，甚至綜合學(xué)科教學(xué)也搭上了“網(wǎng)絡(luò)教研”這一新的教研模式快車。本期繼續(xù)執(zhí)行每周周前檢查備課及一周檢查作業(yè)批改情況，學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真做好記載，兒童的學(xué)習(xí)及成長、綜合學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科的關(guān)系等問題，取得了一定的效果。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平。第一篇：石塔小學(xué)08春教學(xué)教研工作總結(jié)長壽區(qū)云集鎮(zhèn)石塔小學(xué)2008年春期教學(xué)教研工作總結(jié)一期來,在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的直接管理下。一期來，堅(jiān)持間周一次政治學(xué)習(xí)，每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本期結(jié)合我校實(shí)際，開展了三次教學(xué)研討課，開闊了教師的視野，提高了教師的課堂教學(xué)水平。根據(jù)州教科所的安排，我們學(xué)校由分管校長牽頭、教導(dǎo)處組織，迅速成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并依據(jù)每次的教研主題和課例，組織相關(guān)教師參與討論。二、活動(dòng)反思網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各縣市（區(qū)）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校之間的時(shí)空距離，使廣大的一線教師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。在這種形、影、聲皆具的交流、研討中，不僅使教師加深對教材的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了教師駕馭教材的能力，而且隨著研究的深入，教師自我發(fā)展、自我提高的意識(shí)將不斷加強(qiáng)，促進(jìn)了教師更快地成長。有效的深層次的教研氛圍有待進(jìn)一步形成。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。深入鉆研教材。五、開展校本教研活動(dòng)。第四篇：教研工作總結(jié)08課改之花香滿園——慶陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研工作總結(jié)2008年，我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，本著在實(shí)踐中探索、在探索中實(shí)踐的理念，進(jìn)一步更新觀念，認(rèn)真組織實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)與交流中，老師們獲得了全新的教育理念并付諸實(shí)踐。