【正文】 ①這個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？那個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）②你躲在什么圈圈里？（引導(dǎo)幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大?。┯螒蚍磸?fù)三到四次。邊念兒歌，邊模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。(教師和幼兒一起檢查有沒有小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)了家的)圖形寶寶為了感謝小朋友他們給小朋友變了個(gè)魔術(shù)。薦幼兒園小班科學(xué)教案 [1500薦字] 字一上 科學(xué)教案(5000)薦薦科中學(xué)三班上科教學(xué)案 教[1000案字] 薦科學(xué)教案 [1000字]第四篇：幼兒園中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)教案《圖形寶寶找家》活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)近平面圖形：圓形、三角形、正方形、長方形，學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。T：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢? C：“把冰糖變得 像白糖一樣小就溶得快了” “對，把它打碎，變小小的” “我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的” “還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快”。四，幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。C：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。教學(xué)過程：一，回憶制作飲料的過程，引入活動(dòng)主題。T：我們現(xiàn)在就來制作飲料?！袄蠋熚也孪胛毒粫芙?，”“我認(rèn)為沙子不會溶解”“我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的”。會溶解。C。C。1玩游戲“做客”老師以主人的身份說：小客人請進(jìn)，請喝水。最后是活動(dòng)延伸部分：活動(dòng)結(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極詳吸的現(xiàn)象。教師用問題設(shè)置的方法，邊觀察幼兒操作，邊及時(shí)地提出問題進(jìn)行引導(dǎo)?！霸瓉碛械男◆~上有回形針，有的沒有。讓幼兒嘗試按一定標(biāo)準(zhǔn)（能吸住的物品和不能吸住得物品）分類是這次活動(dòng)的能力目標(biāo)。請幼兒回家后找找家里哪些物品是磁鐵的朋友。師幼交流經(jīng)驗(yàn)科學(xué)領(lǐng)域教育的方法：一方面強(qiáng)調(diào)幼兒親自動(dòng)手，通過觀察、實(shí)踐等方法認(rèn)識自然、探索自然；另一方面也強(qiáng)調(diào)教師的介紹和引導(dǎo)，通過展示、討論、游戲等方法向幼兒介紹有關(guān)信息，幫助幼兒豐富、總結(jié)他們的科學(xué)知識。這一環(huán)節(jié)，把知識融入游戲，讓孩子們在玩兒中學(xué)會探索和發(fā)現(xiàn)。因此，我為本次活動(dòng)制定以下目標(biāo)：初步認(rèn)識磁鐵，在游戲和探索中了解磁鐵的特性。用磁鐵在自己身上找一找有無鐵制品（拉鏈、扣子等）。（收回幼兒手中的磁鐵）小結(jié)：說出磁鐵有哪些好朋友（剛才玩的鐵制品的名稱），教師邊親自演示邊分析，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。四個(gè)放有沙子和若干螺絲釘?shù)乃芰吓?。延伸活?dòng)：師：請小朋友回家以后，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。)師：小朋友們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。物質(zhì)準(zhǔn)備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。3..幼兒操作。提問：這些磁鐵是什么形狀的？它們像什么？ ，比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎？二、猜測與探究：誰是磁鐵的好朋友...活動(dòng)目標(biāo)：，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情?！净顒?dòng)過程】激發(fā)幼兒探索的興趣。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。.幼兒探索活動(dòng)老師： 磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多 東 西，請大家試一試。組織幼兒分組自主游戲，尋找曲別針?！耙龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩枚硬幣的不同材質(zhì)，”原來，被吸起的硬幣是鐵鈷鎳做成的，不能被磁鐵吸起來的是用鋁做成的?！?9。不能被磁鐵吸起來的就在39。你們真聰明，這都能發(fā)現(xiàn)了。對研究磁鐵的秘密感興趣，體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂。剛才你們在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？是哪個(gè)碗里的水讓淀粉水變成深藍(lán)色了？小結(jié)：碘酒讓淀粉水變了。（1）、你們看， 這是什么？（出示淀粉水）它和自來水有什么不一樣呢？這種水叫淀粉水。第一篇：幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的畫幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的畫幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的畫（淀粉遇碘酒會變深藍(lán)）活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘酒會變深藍(lán)色，學(xué)習(xí)用碘酒檢測哪些常見實(shí)物中有淀粉。這個(gè)淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就會有奇妙的變化，白色的淀粉水馬上變成深藍(lán)色了。找一找常見實(shí)物中有沒有淀粉?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】磁鐵；幼兒每人兩個(gè)小框、一個(gè)大框，大框內(nèi)裝有：曲別針、鐵絲、鐵釘?shù)辱F制品和塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、等非鐵制品，和一角硬幣?！薄澳敲凑埿∨笥严胍幌耄盆F還能吸起什么。猜想39。不能被磁鐵吸起來的就在39?！耙龑?dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中的鐵制品，鞏固對磁鐵的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法，多玩幾次。幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。（1）出示范例，教師演示跳舞的小兔子。所以也叫做吸鐵石?！靶∨笥?，請你看看你面前的盤子里有些什么？”“請你玩玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？”（有的東西會粘在一個(gè)黑塊上）引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。磁鐵能吸起鐵塊、回形針?因?yàn)樗麄兌际氰F做的，不能吸起硬幣、木塊、紐扣，因?yàn)樗麄兌疾皇氰F做的，你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛？請你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。三、分享與交流：我的發(fā)現(xiàn)。情景準(zhǔn)備：小雞吃面包的場景、釣魚的場景。老師好羨慕你們喲。生：我沒有師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有?生：有了。把它記錄下來帶到幼兒園?；顒?dòng)過程：一、欣賞“跳舞表演”提問：小人為什么會動(dòng)？根據(jù)回答情況適時(shí)揭秘。四、初步了解磁鐵對人們生活的幫助，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)磁鐵 隔物吸鐵的特性。2利用自由活動(dòng)時(shí)間在教室和院子里找一找磁鐵的朋友。（重點(diǎn)）激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。（二）、基本部分幼兒自由探索，嘗試分類?；顒?dòng)中，教師通過提問，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，充分說出自己在探索中的發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論：不是鐵制的物品不能被磁鐵吸起，磁鐵只能吸起鐵制品。中班科學(xué)說課稿:奇妙的磁鐵導(dǎo)讀：磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解磁鐵的特性和作用，難點(diǎn)是嘗試按一定標(biāo)準(zhǔn)分類?！睂⑶榫坝螒蚝涂茖W(xué)有機(jī)知識結(jié)合，使幼兒在玩的過程中，學(xué)會了探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒交流、