【正文】 ”在講評試題時候注意培養(yǎng)學生的批判思維能力。與會教師交流、討論。電冰箱、電水壺、手機電池等都是學生熟悉的日常家用電器，這些物品的銘牌或產(chǎn)品說明書，能集中反映物品的許多信息，指導學生讀懂并理解它們的科學含義，可將電學、熱學的知識整合起來，打破過分強調(diào)知識傳承的做法，有助與讓學生將較為枯燥的公式具體化，充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念。如有些實驗或探究活動可以由教師事先編寫“指導卡”，讓學生通過閱讀卡片來進行實驗或探究活動。如：串、并聯(lián)電路計算、浮力、壓強。例：（07年卷：19題）在高速公路上，一些司機為了降低運營成本，肆意超載，帶來極大的危害，按照我國汽車工業(yè)的行業(yè)標準，載重車輛對地面的壓強應控制在710Pa以內(nèi)。此題是一道開放性的實驗設(shè)計題，它要求學生用實驗室的常規(guī)器材自行設(shè)計實驗，這就要求學生在掌握常規(guī)實驗器材的基礎(chǔ)上對各個知識點有較好的理解掌握，源于課本而高于課本，有利于考查學生的實驗設(shè)計能力和創(chuàng)新思維能力。1．立意注重能力，全面考查學生的科學素質(zhì)從試卷看，這幾年的試卷都注重能力，較全面考查學生的科學素質(zhì)，改變了以往只注重按學科內(nèi)容結(jié)構(gòu)要求立意轉(zhuǎn)向體現(xiàn)教育價值立意，避免了死記硬背和模式化現(xiàn)象的發(fā)生。評注:此類實驗題只要靠記憶教材內(nèi)容便可做答,無法真正考查考生是否做過實驗和實驗技能的高低。實驗、探究題考查學生動手操作、觀察分析實驗現(xiàn)象、歸納處理實驗數(shù)據(jù)和解決問題、排除故障等科學探究能力。考慮到義務(wù)教育的基礎(chǔ)性，《課程標準》沒有對計算題提出過高的要求。命題建議：簡答題要有利于培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的良好習慣。在有必要使用否定式的題目中，必須把題干中的否定詞明顯地標記出來。評注：使用此題時，有的地方給出的標準答案是“音調(diào)”，有的地方給出的標準答案是“音色”。應使要求填寫的答案具體簡潔，避免出現(xiàn)歧義和含糊不清的語言。鼓勵根據(jù)考查內(nèi)容的需要，在試題的表現(xiàn)形式上有所創(chuàng)新，如材料閱讀題等。平時就要認真審題，規(guī)范答卷，限定時間完成一份試卷。如密度的計算公式為，很多同學認為一種物質(zhì)的質(zhì)量越大，其密度越大（或一種物質(zhì)的體積越大，其密度越?。?。因此，同學們在這方面也要有所注意。一些物理概念容易混淆，如：實像和虛像、壓力和重力、壓力和壓強、功和功率、額定功率和實際功率、電動機和發(fā)電機等，要通過比較和整理建立正確的認識。當前，在有限的時間內(nèi)要做大量的題目，時間不允許，其他科目也需要學生練習。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課堂。熟能生巧，見多才能識廣，在做題過程中，尋找方法，總結(jié)規(guī)律，摸清思路，提高能力，加強方法指導，培養(yǎng)學生的解題能力從中考失分情況來分析，學生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。新課程試題強調(diào)了對基本儀器的使用的考查。課標中要求理解的知識點有：理解密度的概念、理解壓強、理解功率的概念、理解機械效率、理解歐姆定律、理解電功、理解電功率等，應是整個初中物理的重點內(nèi)容。返回艙返回時阻力大于重力，做減速運動。（3）返回艙返回時，由于與空氣劇烈摩擦產(chǎn)生大量的熱，為了防止燒壞船體，科學家在設(shè)計和制造時，除了選用耐高溫的材料外，還在飛船外面覆蓋了一層特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)在發(fā)生熔化、汽化和升華時會吸收大量的熱，使返回艙的溫度不致升得過高，保護了飛船和宇航員的安全。載人飛船涉及到相當多的物理知識，為了考查學生“關(guān)注生活，關(guān)注科技發(fā)展”的意識，勢必將成為2009年各地物理中考的熱點問題。主要是三種方式的專題：（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容以力、熱、光、電四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，稍微提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合解題能力。（3）馬路上的物理。初中物理作圖和識圖的內(nèi)容主要包含：“力的圖示、簡單的機械作圖、電路圖和光路圖。因此在總復習階段，最重要的是心理調(diào)節(jié)，把握節(jié)奏，松弛有度，適度緊張，愉悅心態(tài)，切忌浮躁！初中物理知識點分散，總復習時難度較大，教師要對知識結(jié)構(gòu)進行整理，精選習題和例題，以提高復習效率，我們采用“三輪復習”法第一階段：梳理知識，打好基礎(chǔ)。并且題做得太多，會讓人鈍化，產(chǎn)生錯覺。⑤開放性試題（包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等）即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學生實驗探究能力的考核。③各種實驗的原理、研究方法、過程。二、中考物理復習對策1．研究《物理課程標準》，通讀教材，深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過程《物理課程標準》是教學的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)之一，對于中考復習具有重要的作用。當然考查探究時，還要考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理信息的能力。如煤氣泄漏、安全用電等題型，要求學生提出節(jié)能建議。因此，可以預測學科滲透將成為中考考試內(nèi)容改革的一個重要方向。（3）重視聯(lián)系科技成果、生活、生產(chǎn)實際，密切聯(lián)系當前當?shù)氐臒狳c，凸顯地方特色。綜觀近兩年的命題，應當說70%以上是對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查，但有一點需要指出，就是近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式在發(fā)生變化，最主要的變化是基本摒棄了考查死知識的做法。對于班級中一部分不學或厭學的學生，采用課堂重點關(guān)注，課后跟蹤，及時檢查作業(yè)，不放過每一個學生，讓他們掌握中考中應掌握的基本題型和題例，所考成績能達到合格的爭取達到合格。“三不講”即學生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。初中物理大致可以分成聲、光、熱、力、電、電與磁六大板塊。其實，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。，將其作為技巧突破口。最后炎陵縣初中數(shù)學教研基地主持人羅藝軍老師以《面對中考，老師做什么？》為題，從2011年初中數(shù)學課程標準、湖南省中考說明解讀、近年來數(shù)學中考的特點和今后的走向、分析考題以及對后期中考數(shù)學復習建議等方面做了全面、詳盡地發(fā)言。最后，縣教育局譚凌鵬副局長對本次會議作了簡要的總結(jié)，他勉勵全體教師要有一顆無私奉獻的愛心，做一個專業(yè)發(fā)展型的人民教師。第一篇：縣2012中考物理研討會通訊報道夯實基礎(chǔ) 凸顯優(yōu)勢 超越目標縣中考物理復習研討會在舲舫中學順利召開4月5日，茶陵縣2012年中考復習研討會在我校隆重舉行，縣教育局譚凌鵬副局長、教研室譚海波副主任與全縣50多名九年級物理老師齊聚一堂，共同探討新課程改革背景下的中考物理復習模式和規(guī)律。此次中考物理復習研討會在縣教育局的主辦下，舲舫中學的承辦下，取得了圓滿成功。本次研討會是對我縣數(shù)學復習過程中經(jīng)驗的一次匯集，是廣大一線畢業(yè)班數(shù)學教師一次深入交流和研討的平臺，必定會有效提升我縣九年級數(shù)學教師指導學生復習應考的業(yè)務(wù)能力，對我縣中考數(shù)學復習，提高復習質(zhì)量將起到積極的推動作用。物理試題中的所謂解題技巧其實并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現(xiàn)。所以，要教給學生規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難、考點，抓住學生難以理解的，普遍存在的共性的問題。總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對2016中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程；展望2016中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。即使是“知道”層次的知識，也是要求能在具體事實中，辨認出該知識（或規(guī)律），所以，在學物理的過程中死背知識是沒有意義的，死鉆繁、難、偏、怪的題目肯定是吃力不討好的?。?）聯(lián)系實際、貼近生活是中考命題總的指導思想這不僅是物理學科的要求，也是對所有考試科目的共同要求。注意把本地的重大時政與物理知識聯(lián)系起來，進行適當“包裝”是試卷的一大亮點。近幾年的中考命題在學科滲透方面也做了不少的嘗試。綜觀中考考試內(nèi)容的改革我們可以看出，近幾年來，我國的中考物理命題改革是以體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革精神為宗旨進行的，體現(xiàn)了結(jié)合具體問題考察學生對基本概念和原理的理解，以及運用這些概念和原理分析和解決簡單實際問題的能力，切實加強與實驗有關(guān)內(nèi)容的考察，在試題中增加了開放性問題。（7）突出對過程的體驗和方法的感悟傳統(tǒng)的教學往往過于注重傳授結(jié)論，老師教的時候強調(diào)的是結(jié)論，學生學的時候看中的是結(jié)論，甚至有的學生，學習物理也是死搬硬套一些結(jié)論。通過對《物理課程標準》的研究，明確考試的要求，了解題型和對學生的能力要求，使自己的復習有方向、有目標，使自己的復習能有一個明確的評價依據(jù)，從而有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。④相關(guān)的物理學史。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒炋角笤O(shè)計的模型。特別是要解決第①類的問題，平時就應該學會關(guān)注，做個有心人。因此，應當允許學生對已經(jīng)熟悉思路的題一帶而過，把主要精力集中在有疑問的問題上。本階段我們教師力求做到：1．抓住中考說明，把握中考走向；2．抓住物理課本，落實基礎(chǔ)知識；3．抓住課堂復習，提高復習質(zhì)量；4．抓住網(wǎng)絡(luò)建立，形成知識體系；5．抓住題目訓練，提高解題能力。“課標”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖：是指注意結(jié)合條件看圖，不僅要讓學生學會把復雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。比如寒冷的雨雪天車輛為什么要緩行？小車中的乘客為什么要系安全帶？等等。（2）“按題型”專題復習：根據(jù)中考題目類型，主要復習作圖專題、實驗專題（設(shè)計、制作）、閱讀專題、計算專題、開放專題、探究專題、科學探究方法專題等，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。載人飛船工程中的物理知識 有：（1）在太空中沒有空氣，聲音不能傳播，宇航員與地面聯(lián)系是通過電磁波來實現(xiàn)的。：（1）“神舟”飛船進入太空后會展開巨大的太陽能電池帆板，在面向太陽時將光能轉(zhuǎn)化為電能供設(shè)備使用，同時儲存一部分在蓄電池中（電能轉(zhuǎn)化為化學能）；在沒有陽光時，蓄電池放電供設(shè)備使用，將化學能轉(zhuǎn)化為電能。②關(guān)注時事新聞（如朝鮮進行核試驗）③關(guān)注估測能力（例如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率）。中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在70%—80%左右，但有十個重點知識點的覆蓋率則為100%。重點：溫度計、測力計、天平、量筒、電流表、電壓表、滑動變阻器等。因此，學生分析解題能力的培養(yǎng)也是九年級復習教學的一大重點。題目的講解要講究效率，要讓學生展示