小珊迪3-免費閱讀
【正文】 抓主線、帶副線，lsquo?！ 、比較句子： 我會照顧小利比?！ 。?）讀一讀小珊迪弟弟的一段話?！ 。?）出示四次請求的句子，指導(dǎo)朗讀，體會心情。一?！ W(xué)生自讀課文，讀正確，讀通順。 設(shè)計特色： 抓主線，帶副線，讀中感悟，讀中激情。他名叫小珊迪。一。一?！ ⌒∩旱蠟槭裁捶且屹I他的火柴不可，心情為什么如此急切，找到有關(guān)語句，讀讀并談?wù)劯惺??！ ≌w把握我這一副線，激發(fā)情感，產(chǎn)生共鳴。 小珊迪死了，從他的死你想到了什么心里有什么話要說（讓學(xué)生寫上幾句抒發(fā)此時此刻的感受，使情感升華，從而與作者產(chǎn)生共鳴。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小珊迪3
設(shè)計理念：
強化語言實踐，引導(dǎo)學(xué)生
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