千年明月寄相思——嫦娥奔月教學談-免費閱讀
【正文】 rsquo。后羿把痛苦、惆悵化作了力量，終于戰(zhàn)勝河伯，射掉了九個太陽，拯救了人類。后羿決心拯救百姓，天天苦練射術。譬如：月亮代表我的心（嫦娥）、透過開滿鮮花的月亮（后羿）、你看你看月亮的臉（鄉(xiāng)親們）等等。要注意的是，指導一定要從開掘心理體驗的角度著手，要注重個體體驗的差異與多樣，不宜過分強調技巧?！ ?yōu)美。后羿嫦娥從此離隔，可以想見思念總比那日頭長。嫦娥在月宮每日里只玉兔相伴，行只影單。英雄后羿神勇無比，為民除害，給人陽剛之感。嗖。請你們細細地讀讀課文，一邊讀一邊體會，你感覺到這個故事中都流淌著怎樣的美呢 這是一個開放度很大的問題，同時又是一個透過文字直抵內心的引子?！ 》昝傻?。一。因此，指導學生較為熟練地講述故事，既是一種整體性的語言訓練，又是一種文明傳承的手段，同時也是深入體驗人物內心世界的必要前提。故事敘說美麗善良的嫦娥為了免于百姓受害，吃了長生不老藥升天奔月的事，意象優(yōu)美，情節(jié)動人。一。這篇課文描寫了三個人物：后羿、逢蒙、嫦娥，可以指導學生通過研讀文中描寫人物語言、神情、動作、心理的語句，體會三個人物的不同特點，并用簡潔的詞語概括對人物的認識。這篇課文文字雖然并不艱深，但其間傳遞的情感卻是多彩豐富的，這正為學生的個性化閱讀提供了載體與空間。嗖。一。一?！ √鹈?。一。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去?！ ∵@一板塊同樣應該賦予學生個性展示的自由。 結合這一材料還可以補充唐代詩人李商隱的詩《嫦娥》： 云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。她想到丈夫肩負射掉
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