【正文】 我告訴學生《嫦娥奔月》有許多版本，然后出示李商隱的詩《嫦娥》，然后問學生“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”到底是怎么回事呢？ 請同學們回家以后找找有關嫦娥奔月的故事讀一讀?！弊寣W生一遍又一遍的去讀，進行不同層次的讀，在這樣一種反復朗讀中感受、體會人物特點。在復習導入環(huán)節(jié)中，我主要通過兩個問題對學生已有知識進行復習。教學難點：有感情地朗讀課文，感受課文的意境美。一、教材分析《嫦娥奔月》這篇課文是以傳統的神話故事為依托，主要講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，不讓奸詐之人逄蒙成仙稱霸，吞下了長生不老藥升天成仙，從此夫妻分離的感人故事。這篇課文描寫了三個人物：后羿、逢蒙、嫦娥，通過語言的品味、朗讀、感悟，充分感受人物的外在表現，走進其豐富的內心世界。本文語言文字優(yōu)美動人，通俗易懂，學生閱讀起來難度不大，并樂于從中感受到意境美。課文情節(jié)生動感人，文字優(yōu)美，可讀性強，是培養(yǎng)學生想象能力，語言表達能力的好教材。過渡：嫦娥救了鄉(xiāng)親們，卻拋下了深深愛著她的丈夫。（8）男女生分角色感情朗讀描寫嫦娥和逢蒙的部分，感知人物形象。讀悟“智斗逢蒙”一節(jié)。五、說教學流程（一）導入課題，整體感知。教學重難點 1）、教學重點：體會把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。課文講述的是中國著名的神話傳說，意在贊頌嫦娥心地善良，舎己為民的品質。在此基礎上，讓學生思考鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念之情又體現在哪兒呢？引導讀文感悟。五、教學過程我的教學脈絡是：回憶導入——精讀感悟——拓展延伸——小結全文。借助課文具體的語言材料，理解課文內容，感受課文意境美。七、說作業(yè)設計 本課作業(yè)布置:復述課文，用上以下詞語。這時學生的情感被完全調動起來，充分走進了人物的內心。有目的的去朗讀，重要的是培養(yǎng)學生的理解能力和自主學習的能力，接著讓學生交流、討論、匯報，借助語言文字培養(yǎng)學生的想象力和理解文本的能力?！北竟?jié)課，我以學生為學習的主體，學生將以讀為主要的學習方法，在朗讀中自主、合作、探究，在朗讀中思考、感悟。情感目標學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。這個故事情節(jié)感人，讓學生通過感受語言文字的美，體會人物的性格特征，是訓練學生的想象力、表達能力的好文章。下面，我將從說教學理念、說教材、說學情、說教法、說學法、說教學流程、說作業(yè)設計這七個環(huán)節(jié)進行說課。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。（指導朗讀）c）關于“嫦娥”默讀課文5自然段，找找文中哪些地方寫出了嫦娥的心靈美？“后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子?！保w會后羿是個武藝高強、為民造福的善良的人。? 海上生明月，天涯共此時。(三)知識與技能，大膽想象，在討論中發(fā)表對故事中人物的看法，培養(yǎng)學生的理解、想象、思維表達能力。第一篇：《嫦娥奔月》說課稿《嫦娥奔月》說課稿一、教材分析《嫦娥奔月》以傳統的神話故事為依托，主要講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，不讓奸詐之人成仙稱霸，吞下了長生不老藥升天成仙，從此夫妻分離的感人故事。三、教學重難點：，感受課文的意境美。?（張九齡《望月懷遠》）? 雞聲茅店月，人跡板橋霜。）“一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥——藏在百寶匣里。她經常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。再讀課文，看看你此時還僅僅只是感覺到圖畫和文字美嗎？嫦娥的心靈更美?。ㄋ模┙Y束全文，我們再來感受一下后羿對妻子的深愛。一、說教學理念語文教學要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力。據此，我設計如下教學目標和教學重難點。(二)教學重點有感情地朗讀課文，感悟課文意境美，感受嫦娥的美好品質。六、說教學流程語文新課程指出：閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。抓住“接濟”這個詞語，引導學生想象嫦娥是怎樣接濟窮人的。（三）回歸文本，感受嫦娥奔月之美嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫是個什么樣的人？你從課文哪里體會到的？讀一讀。遠古 昆侖山 后羿 逢蒙 嫦娥敬重 奸詐 貪婪 接濟 寶劍 時值中秋 迫不及待 威逼 翻箱倒柜 灑滿銀輝 焦急 樹影婆娑 企盼《嫦娥奔月》還有其他版本，請同學們課下讀一讀。感受并學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。首先引導學生回憶故事的主要內容及人物，這一步驟對故事情節(jié)層次進行了回顧梳理。完成了對課文的精讀感悟，教學進入第三環(huán)節(jié)——拓展延伸。本文一共八個自然段，處處充滿神話的想象，語言優(yōu)美，且嫦娥奔月的全過程脈絡清晰，使得故事顯得十分生動精彩。2）、教學難點：通過朗讀感悟課文意境美?；仡櫿n文主要內容課文是一篇神話故事，里面包含了哪兩個故事？（二）細讀課文，感知形象。（1）逢蒙是一個什么樣的人呢？用課本上的一個詞語概括。過渡：嫦娥為了不讓鄉(xiāng)親們遭受逢