人教版四年級上冊觀潮語文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，以提高課堂教學(xué)的效率現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用必須根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，為提高語文教學(xué)的效率服務(wù)。這堂課中“人聲鼎沸”和“悶雷滾動”兩個詞語的教學(xué)設(shè)計就力求體現(xiàn)出讓學(xué)生會“運(yùn)用”的思想。二、注重積累和運(yùn)用，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練如果學(xué)生上完《觀潮》只了解了錢塘江潮是怎么回事，那么這堂課就成了地理課。激發(fā)興趣：都說興趣是最好的老師，有興趣才有學(xué)習(xí)的動力，教師要努力激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些朗讀的情境，如表演讀、配樂朗讀等。如重音、停頓、語速等。作者通過對農(nóng)歷八月十八錢塘江大潮的描述，寓情于景，贊美了這一“天下奇觀”，表達(dá)了熱愛祖國山河的思想感情。學(xué)生理解“天下無”為中國之最，也可以理解為“世界皆無，唯中國獨(dú)有”，這說明錢塘水潮是世界之最。“潮來時”聲勢浩大、浪高罕見都是說明大潮之奇，而“潮來前”是不是也能說奇這一問題后，讓學(xué)生再讀“潮來前”這一段。教師讓學(xué)生帶著“潮過江面景象會是什么樣”的這一問題自學(xué)、自析。聲如“山崩地裂”，形如“白色城墻”、“白色戰(zhàn)馬”。這不是一般的浪，罕見的浪，這不是一般的潮是罕見的潮。(5)解其聲。(3)知其序。(二)精學(xué)“潮來時”，學(xué)習(xí)課文4—5節(jié)。“潮來前”錢塘江面的景象及觀潮人的心情。五、教學(xué)過程(一)點(diǎn)撥“潮來前”，學(xué)習(xí)課文1—3節(jié)。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。以下是為大家整理的人教版四年級上冊《觀潮》語文教案，感謝您的欣賞。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。三、課時安排第一課時：學(xué)生字、給課文分段(略)第二課時：學(xué)習(xí)課文?！坝^潮”中的“觀”與“天下奇觀”中的“觀”意思一樣嗎在教師的再三提問中讓學(xué)生講出“觀潮”中的“觀”是看的意思?！本渥又螅屍渌麑W(xué)生在聽讀中，說出潮來前江面上很平靜。在學(xué)生讀出三處寫潮聲的句子之后，指導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語概括其聲的方法：“聲像什么響聲怎么樣千百萬輛坦克同時開動的響聲像什么”在學(xué)生回答出來之后，讓回答最確切的學(xué)生將“悶雷”，“越來越大”，“山崩地裂”寫在黑板上。先讓全體學(xué)生按板書內(nèi)容練習(xí)說，再讓學(xué)生加上表示觀察順序的詞練習(xí)說，然后請一個學(xué)生有條理地說出以下內(nèi)容：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來悶雷滾動的聲音?！鞍咨菈Α闭f明浪高(六米)，潮頭直立向前推動，可見潮水是洶涌而來。鏡頭之二：聞其聲見其形。然后讓學(xué)生用這樣的感情朗讀“潮來時”這一部分。學(xué)生從平時是江水流向大海，現(xiàn)在是海水往江里倒灌，這一罕見的奇景中，分析
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