人教版四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 特殊的潮引人入勝。學(xué)生從“八月十八”時(shí)間上找出大潮時(shí)間上與平時(shí)的潮不同，從時(shí)間比一般的潮推后三天說明“奇”。學(xué)生從平時(shí)是江水流向大海，現(xiàn)在是海水往江里倒灌，這一罕見的奇景中，分析出觀潮人對(duì)錢塘大潮壯麗、奇觀的自然現(xiàn)象的贊美之情。學(xué)生從潮頭“奔騰而去”、“余波還在漫天卷地涌來”分析中理解了潮頭洶涌，余威猶在。然后讓學(xué)生用這樣的感情朗讀“潮來時(shí)”這一部分。此時(shí)教師問為什么書中不寫人的聲音了呢讓學(xué)生理解水勢(shì)浩大勝過人聲而人聞此聲見此形張口咋舌，驚而無語。鏡頭之二：聞其聲見其形。(7)解其情?！鞍咨菈Α闭f明浪高(六米)，潮頭直立向前推動(dòng)，可見潮水是洶涌而來。讓學(xué)生從遠(yuǎn)聽如“悶雷”，近聞如“山崩地裂”使人聽到“千萬輛坦克同時(shí)發(fā)動(dòng)”，感覺到“大地好像顫動(dòng)”這些詞語中，理解錢塘大潮其震耳欲聾，聲勢(shì)之大動(dòng)人心魄。先讓全體學(xué)生按板書內(nèi)容練習(xí)說，再讓學(xué)生加上表示觀察順序的詞練習(xí)說，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生有條理地說出以下內(nèi)容：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來悶雷滾動(dòng)的聲音。先讓學(xué)生觀察黑板上板書的潮之聲和形的詞語，并讓學(xué)生回答出：從潮聲與形的變化中可知作者是由遠(yuǎn)及近地觀潮。在學(xué)生讀出三處寫潮聲的句子之后，指導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語概括其聲的方法：“聲像什么響聲怎么樣千百萬輛坦克同時(shí)開動(dòng)的響聲像什么”在學(xué)生回答出來之后，讓回答最確切的學(xué)生將“悶雷”，“越來越大”，“山崩地裂”寫在黑板上。，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺。”句子之后，讓其他學(xué)生在聽讀中，說出潮來前江面上很平靜。(1)讀中找?！坝^潮”中的“觀”與“天下奇觀”中的“觀”意思一樣嗎在教師的再三提問中讓學(xué)生講出“觀潮”中的“觀”是看的意思。，點(diǎn)撥學(xué)生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。三、課時(shí)安排第一課時(shí)：學(xué)生字、給課文分段(略)第二課時(shí)：學(xué)習(xí)課文?！队^潮》教案一、教學(xué)要求，使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。以下是為大家整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》語文教案，感謝您的欣賞。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。
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