【正文】 在課文中，作者先用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點映襯。我只愛蓮花從污泥里長出來，卻不沾染污穢。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金之時，不見人，徒見金。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。（4分）（1）名：（2）靈：（3）德馨：（4）鴻儒：2．這篇短文的主旨句是：。水不在深，有龍則靈。8．《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ；比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚的句子是；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是。叫“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。四、小結(jié)這篇短文，將花的形象比擬為人的品質(zhì)，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達(dá)自己對這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達(dá)自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。遠(yuǎn)益清”的芳香；（3）風(fēng)度方面：寫她“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的清高。4提問：作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？喜愛哪一種花，是人的思想感情的表現(xiàn)?！跋氵h(yuǎn)益清”：香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清香。2．學(xué)生翻譯課文，補充課文注釋：“水陸軍木之花”之：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語39。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣。可見主人高雅脫俗的情致，怡然自得的神情?！暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心。無絲竹之亂耳：指琴瑟、策管等樂器，這里借代奏樂的聲音。掌握重點詞語。他與柳宗元交情深厚。教學(xué)時間：二課時。3． “我”愛蓮花什么呢？4．提問：具體地說說作者寫蓮的哪些美好形象?！稅凵徴f》是他在商康郡（今江西星子縣）任職時寫的?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？八年級語文3． “苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？4． “談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？5． “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。這種文體一般都是用韻的。字夢得，洛陽人?！稅凵徴f》通過對蓮花的贊頌，實際上就是托物言志的抒情方式，表達(dá)的卻是作者對高尚情操的追求，對正直人格的仰慕。作者從七個角度描寫蓮的可愛之處，以此來比喻君子的品味?！庇秒p重比喻起興，而后揭示主旨：“斯是陋室，惟吾德馨”。唐代劉禹錫的《陋室銘》和宋代周敦頤《愛蓮說》這兩篇短文再典型不過了。五、內(nèi)容拓展：你喜歡什么花？為什么？答：我喜歡梅花。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們依然經(jīng)常會面對是否隨波逐流的選擇，更應(yīng)注重品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)作者的君子之風(fēng)，讓我們的人生之路上多一些高尚之舉，做一個對社會有用的人。1我認(rèn)為，菊是花中的隱士。這是簡陋的房子，只是我（住房的人）的品德好（就不會感到簡陋了）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。1蓮，花之君子者也?？鬃釉疲骸昂温校俊蹦详栔T葛廬，西蜀子云亭?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。1作者對這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢？答：嘆惋菊花，為了潔身自好而逃避現(xiàn)實，超然物外，處世態(tài)度未免有些消極。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨立不移。象征身處污濁環(huán)境而不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵的品質(zhì)，在當(dāng)今社會學(xué)習(xí)這一品質(zhì)尤其重要。4第二段中菊、牡丹、蓮各象征怎樣的人？菊：隱逸者、牡丹：富貴者、蓮：君子5作者認(rèn)為君子應(yīng)有哪些品質(zhì)？作者心日中的君子應(yīng)該具有潔身自好、不慕名利、莊重豁達(dá)的高貴品質(zhì)?！笔惆l(fā)對友人綿綿不盡的深情。他獨愛菊花，常在詩里詠菊，如《飲酒》詩里的“采菊東籬下，悠然見南山”，向來稱為名句?！疚艺J(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。13【隱逸者】隱居的人13【君子】道德高尚的人?！惊殹績H，只。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【譯文】水上，陸上各種草和木的花，可愛的非常多。B．“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛?！北憩F(xiàn)了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。這種看法太膚淺了，《陋室銘》一文突出的是室主人志趣高雅，無論是否身居陋室，品德高尚是永恒的追求，學(xué)習(xí)《陋室銘》的價值和意義就在于此，因此，這篇文章永遠(yuǎn)都不會過時。在簡陋的屋子里，有人在盡情的彈奏古樸的琴，在吟誦著佛經(jīng)?！?0.“仙”和“龍”比喻【品德高尚】的人，能概括出全文大意的詞語是：【德馨】2文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？【從建筑和室內(nèi)布置看是簡陋的，但由于屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了。】1《陋室銘》結(jié)尾引用孔子的話有何作用？ 【1畫龍點睛，總結(jié)全文，2照應(yīng)“斯是陋室，惟吾德馨”?！?．文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是【無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。】談笑有鴻儒，往來無白丁【與我談笑的是博學(xué)的人，往來的沒有不懂學(xué)問的人。11【案牘（d4【馨】品德高尚。青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。與我談笑的是博學(xué)的人，往來的沒有不懂學(xué)問的人。5【上】長上。）】官府的公文?！繜o絲竹之亂耳，無案牘之勞形【沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心】何陋之有？【有什么簡陋的呢？】二、重點問題過關(guān)1．統(tǒng)領(lǐng)全篇并點明主旨的句子（詞語）是【惟吾德馨（德馨）】2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的類比，表明陋室也具有【名】、【靈】的性質(zhì)?！?0．連用比喻起興，以虛襯實，引出本文主旨的名句是【山不在高，有仙則名。3強調(diào)陋室不陋?！?選文的作者是代?！?本文從那幾個方面寫陋室不陋的？（文中怎樣描寫陋室環(huán)境的？談?wù)勛约旱睦斫狻！吭谖镔|(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待《陋室銘》中劉禹錫所表達(dá)的“惟吾德馨”的道德情操？【在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們不應(yīng)該忘記了美好的品行，不能為了利益而做損人利己的壞事，在我們的生活中，還有比物質(zhì)更可貴的東西。B.“苔痕上階綠，草色入簾青。C．“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。2【染】被沾染：3【濯】洗滌4【清漣】水清而有微波的樣子。14噫：嘆詞，相當(dāng)于“唉”15菊之愛：對于菊花的喜愛?！可徶異?，同予者何人【對于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？】牡丹之愛，宜乎眾矣！【對于牡丹的愛好，人數(shù)當(dāng)然就很多了。公元1072年，周敦頤來到江西，創(chuàng)辦了濂溪書院，從此開始設(shè)堂講學(xué)，收徒育人。李商隱在《無題》詩中用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。6作者“獨愛蓮”的原因是什么?蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。10文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？以愛菊愛蓮人數(shù)之少，來襯托愛牡丹人數(shù)之多，突出作者對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的諷刺與批判，深化文章主旨?！看穑骸稅凵徴f》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法【借物抒情（或托物言志）】1文中對蓮花的描寫有什么作用？ 答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富貴，未免有些庸俗。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。晉陶淵明獨愛菊。1菊之愛，陶后鮮有聞。沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。1牡丹是花中的富貴者。兩篇文章中都存在有言外之意的句子，如《陋室銘》中無絲竹之亂耳，無案牘之勞形；《愛蓮說》中牡丹，花之富貴者也和牡丹之愛，宜乎從矣，試分析他們的言外之意：答：“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表達(dá)了作者對那些庸俗的官僚們燈紅酒綠生活的鄙棄，對官僚們尋歡作樂生活的批判。因為它綻放在百花凋謝的寒冬，讓我明白了做人應(yīng)不怕困難，堅韌頑強的精神。雖然作者生活年代的不同，地位不同；從文題上來看，一篇是駢文，一篇是散文，但他們所表達(dá)的志向是一致的。主旨一經(jīng)揭示，便層層扣緊，先用襯托手法，再列舉史實，從室外景色、朋友交往和思想情趣三個方面刻畫了陋主人的胸襟氣度。結(jié)尾與《陋室銘》同樣含蓄雋永，作者對菊、牡丹、蓮花三種花進行評價，表達(dá)了作者以蓮花君子自勉，不同流合污的高貴品質(zhì)?！堵毅憽吠ㄟ^對“陋室”情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)的是節(jié)操和情趣。曾中進士，宮接監(jiān)察御史。三、整體感知1．朗讀課文。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫什么？6． “南陽諸葛廬，西蜀子云亭。此間，他曾親率屬下在郡府署一側(cè)挖地種蓮，名曰“愛蓮池”。5．提問：文章第二段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻象征哪三種人？6．提問：作者對“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態(tài)度分別是什么？八年級語文答案： 石室聯(lián)中 教學(xué)目的 1．學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。第一課時（劉禹錫）一、檢查預(yù)習(xí)朗讀課文，看課文注釋翻譯課文。有《劉賓客集