【正文】 主持人1：在成長的路上，我們接受了太多的關(guān)愛；主持人2：作為孩子，我們想過如何對媽媽、對長輩的關(guān)愛嗎？一、瞬間回放主持人1：在我們的成長中，凝聚著媽媽太多的愛。活動準備：學(xué)生自己制作的邀請書。（6）不為別人著想。（8）樂于助人。同學(xué)們共羅列了18條。：在每個人的信封中都有一些不規(guī)則圖形，小組的任務(wù)是組內(nèi)傳遞智力拼圖，直到每個小組成員都拼好一個大小完全相同的正方形，任務(wù)才算完成。而競賽的標準是小組成員都能拼成正方形，因此為了小組的利益，小組成員必須學(xué)習合作。在主題活動前，有的學(xué)生已著手收集有關(guān)蔬菜的知識，有的學(xué)生開始咨詢家長、考察家附近的餐廳和好友學(xué)校的情況，還有的學(xué)生跟著媽媽買菜做飯了??同學(xué)們漸漸認識到：蔬菜是一種對人體健康有重大作用的食物，我們不僅要善于利用，更不能隨意浪費。2．在活動中體會到團結(jié)合作的力量，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。俗話說：“民以食為天”，健康飲食同樣重要，可現(xiàn)在的孩子挑食偏食的狀況越來越嚴重，餐廳里聽到最多的問題就是“吃這個有什么好處”，家長也普遍關(guān)注孩子的飲食營養(yǎng)，希望孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題后，讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下。教師讓學(xué)生讀題后，4人一小組進行討論：從小軍家出發(fā)到電影院有幾條路線可以到達呢？說一說路線圖。教師讓學(xué)生說一說什么叫交叉路口。學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)準備：學(xué)具。五（1）班人350000張五年級人10500000張全校人127750000張“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我們學(xué)校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。3通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識 活動準備：1讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。各小組實驗。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)準備：教師、學(xué)生準備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。學(xué)生進行分組實驗研究。（3）供學(xué)生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。觀察蝸牛一、教學(xué)目標： 過程與方法：會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。三、分組研究感興趣的問題。學(xué)生自主觀察。、能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題。課前準備：分好小組，制定調(diào)查表教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們 吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來 調(diào)查一下。二、新課：給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。也許這次活動不僅僅是讓學(xué)生懂得如何去珍愛一份親情，也能給自己許多教學(xué)上的啟示，還能讓學(xué)生從中悟得寫作的技巧，會讓他們受益終生，可謂是一舉多得。為了讓自己的女兒能學(xué)到更多的知識，她無能吃多大的苦她也在所不惜，她常對女兒說：“敏兒，我讀書時的理想是想考大學(xué)，我的成績在全班是很好的，老師都很喜歡我，那時的我真的是很想喜歡學(xué)習，不把學(xué)習當作負擔，十分用功，生怕落下功課，只是我們沒有你們現(xiàn)在的條件好，我真心希望你能好好學(xué)習，為媽媽爭光，去實現(xiàn)我的心愿。父母面對孩子傾訴知心話。家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請你問一問父母，把那個故事寫下來，把那份情意描繪出來。它不僅能幫助我們做很多事情，還能夠讓我們體驗到美感，體驗到創(chuàng)作和成功的快樂。只是還沒有完成。不過有些人更厲害，他們的手還會演呢！不信，你們看——（播放錄像：各種樂器表演）師：他們厲害嗎？你的手會演嗎？ 師：誰能說一說你的手都會演什么呢？我們的手會做師：其實我們的手能做的事還多著呢！誰來說一說我們平時都用手來做些什么事呢？（洗臉、吃飯、穿衣服……）師：當爸爸媽媽上了一天的班，非常勞累的回到家時，我們的手可以為爸爸媽媽做些什么呢？生：我可以幫媽媽做家務(wù)活。師：他們用手勢來為我們指揮出美妙的音樂。可想而知，那些沒有雙手的殘疾人生活該有多么艱難。）師：同學(xué)們，你們不用手來打開文具盒并拿出文具，感覺怎么樣？誰愿意來說一說？（指導(dǎo)學(xué)生從“不能沒有手”的角度談感受）生：太累了。欣賞手會說、手會變、手會演、手會做，讓學(xué)生關(guān)注生活中的手，體會手是與生俱來的工具，手可以幫助我們做許多事情，手是靈巧的。但是搜集資料時要注意：（出示搜集資料小提示）（1）學(xué)生小組活動，共同討論填寫研究方案表格，教師巡回指導(dǎo)。生：剪紙的圖案有什么含義？生：我要學(xué)剪紙。今天，老師給大家?guī)硪恍┪覀儠x東南的特色剪紙，讓我們一起來欣賞吧?。▽W(xué)生在小組內(nèi)欣賞剪紙）提出問題：師：看到這些色彩斑斕的剪紙,你們想說什么？生：這些剪紙可真漂亮！生：我們的老前輩可真了不起！生：這些剪紙是怎么剪出來的？師：對于山西剪紙，你們想了解哪些內(nèi)容，提出什么問題？生：剪紙是從什么時候開始的？生：剪紙有哪些種類？生：剪紙都用在哪兒？生：我怎么就能學(xué)會剪紙了？制定課題師：晉東南剪紙有濃郁的地方特色，與人們的生活緊密聯(lián)系，為千家萬戶增色添喜，想想在生活的哪些地方都見過剪紙？生：結(jié)婚的時候要貼“囍”字。出示剪紙的定義，學(xué)生朗讀。生：我們家鄉(xiāng)還有美麗的剪紙。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，協(xié)作和交往能力，養(yǎng)成合作分享，積極進取的個性品質(zhì)。而作為流派之一的山西剪紙更是聞名全國?；顒忧坝袀€小小的提示請看大屏幕 溫馨提示：將問題想清楚、說得簡潔明了；同一方面的內(nèi)容不重復(fù)；小組長負責整理記錄，填在采集卡上；完成的小組請用漂亮的坐姿告訴老師?？磥硪膊皇撬械膭赢嬈歼m合我們看的。 2．引導(dǎo)學(xué)生概括、提煉、論證問題，把自己感興趣的、想探究的“問題”轉(zhuǎn)化為研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動興趣與能力。本課中，通過學(xué)生自己調(diào)查，引發(fā)學(xué)生思考，從而感悟到洗手是很重要的，而很多人卻沒有這樣的意識，于是孩子們想到了寫倡議書等，這樣緊密與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，回歸了生活。本課的織、開展都是圍繞生活這個落腳點進行的，達到了較為理想的教學(xué)效果。5． 讓學(xué)生在實踐中，初步學(xué)習制作調(diào)查表的能力。教語：同學(xué)們的話語是你進步的力量，針對同學(xué)們的一些合理建議課后再去修改，相信你一定能寫出屬于你自己的優(yōu)秀文章。在他們身上都發(fā)生了哪些事呢？請同學(xué)們再一次吹泡泡，一邊吹一邊想，在把握住泡泡特點的基礎(chǔ)上，編一則以你想象出的人物為主人公的故事。想象有著奇妙的力量，它還能讓我們欣賞更形象，更動態(tài)的畫面，你相信嗎？二、簡單交流一些吹泡泡技巧。真正感受到自已是幸福的，父母是十分值得敬愛的人，我們都愛你，高媽媽！花絮（二）父母與學(xué)生同唱《讓愛住我家》，溫艷君和媽媽手牽著手，羅廷與媽媽肩并著肩，吳婧媽媽攀著女兒~~~~，看上去真的好溫暖，一股濃濃的親情在教室內(nèi)彌漫，其他同學(xué)與他們在同唱之時，也同樣很激動，老師的心在此時為之欣慰，為之愉悅。、老師唱《媽媽的吻》，伴音樂帶，讓學(xué)生再次感受母愛，感受濃濃四、珍藏親情將手中積累的資料裝訂成冊，學(xué)生與父母共同裝訂，共同設(shè)計封面、設(shè)計序語（前言）。各小組交流組內(nèi)最優(yōu)秀的文章、詩句、歌詞、口頭禪、故事等，其他同學(xué)積累優(yōu)秀的內(nèi)容。傾聽媽媽的嘮叨，感受嘮叨后面的親情與關(guān)愛。學(xué)生和老師一起制作。思考：要編織一條圍巾，需要注意些什么？拓展：新年就要到了，用所學(xué)的方法為媽媽編縱一條美麗的愛心Ⅲ巾吧四、編織帽子實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。教學(xué)準備：針、頂針、剪刀、紐扣、縫紉線 教學(xué)方法：實踐法 課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：生活中我們難免會遇到扣子掉了、衣服開線、褲子破洞等現(xiàn)象，一根針、一根線就解決了大問題。教學(xué)方法 實踐法課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們玩過陀螺嗎？說說你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么樣子的？本次活動我們就來制作幾種好玩的陀螺吧。其實，如果我們能多花點時間、花點心思，我們就能讓普通的絨球煥發(fā)出新的生命力。思考：蘋果還能怎么切？用這些方法還能切什么水果呢？試試看。三、制作酸奶說一說你對酸奶的了解？了解制作酸奶的操作步驟老師講解制作酸奶的過程思考：你知道經(jīng)常飲用酸奶有什么好處嗎？四、課堂總結(jié)活動三 我愛吃水果教學(xué)目標：學(xué)會削果皮、剝過皮、切水果。教學(xué)重難點：學(xué)生通過學(xué)習會做奶荼。教學(xué)重難點：學(xué)生能學(xué)會用電飯煲蒸米飯。二、奇妙的萬花筒發(fā)現(xiàn)問題：親愛的同學(xué)們，你在萬花筒里看過變化多端、五顏六色的圖案了嗎？你了解萬花筒的構(gòu)造和原理嗎？那就讓我們一起走進這神奇的世界來探究一下吧?？偨Y(jié)評價：在指紋游戲活動中，你遇到了什么困難，義是怎么解決的7完成評價表格 說一說從中你得到了哪些收獲？拓展延伸指紋的應(yīng)用。（完成表格的填寫）實施階段(1)小調(diào)查(2)指名學(xué)生讀一讀下而的小資料。活動結(jié)束后，請?zhí)顚憰系谋砀?。歸類整理。教學(xué)重難點：能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀念和回味的事教學(xué)方法：調(diào)查法、分類法 教學(xué)準備：收集照片 課時：1課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入每個人的成長道路上都有很多值得紀念和回味的故事。不吃變質(zhì)剩飯菜。1認識食物中毒特征。四、發(fā)生身體不適怎么辦？立即停止食用可疑食品，并馬上報告家長和老師。不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、十奶。麗麗做得對嗎？為什么？請同學(xué)們選取你感興趣的話題，說說你的看法 五：誦讀兒歌心心相印第二單元 生活環(huán)境 主題二：食品安全教學(xué)目標：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高H我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。思考：①四個好朋友分別是誰？②他們在一起干什么？③他們在一起玩的丌心嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言及時鼓勵。知道與同學(xué)交往的好處，從而學(xué)會珍附友誼，樂于交往。師生一起玩搶板凳游戲。（如果開始學(xué)生不便說）此時師不范：如果學(xué)生說的是做得不好的：（引導(dǎo)他談一談對這什事的體會與感受。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院榆查，以便于診斷。3預(yù)防發(fā)生食物中毒。六、課堂總結(jié)第三單人文社會 主題三：成長之路教學(xué)目標：能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀念和回味的事。(2)組建研究團隊。(1)相冊呈現(xiàn)的形式。”同學(xué)們，你知道這個謎語說的是什么嗎？哈哈，對了，它就是我們的小于。(5)指紋檔案分別按要求把自己的指紋留在書上。太陽的東升西落，給我們地球帶來了大量的光和熱。五、我的收獲：說一說我的收獲是什么？再寫一寫！勞動與技術(shù)第一單家政篇——小廚師活動一 百變米飯教學(xué)目標：讓學(xué)生了解水稻的種植及人米的生產(chǎn)過程。做米飯的過程：淘米；將淘米水倒出，反復(fù)兩次；米淘好后，放八電飯煲內(nèi)，加水；在蓋上鍋蓋之前，向鍋中加入少量的香油；接通電源，把電飯煲的電源按下就可以了；等待電源自動切換到保溫，香噴噴的米飯就好了！交流：使用電飯煲蒸米飯的時候要注意什么？如果家里停電了，你怎么蒸米飯？在這次活動中你有什么收獲？四、米飯變湯圓交流：吃不完的米飯怎么辦呢？怎么做湯圓？老師講解做湯圓的方法。4）把十奶和酥油倒入鍋里，人火煮丌即可關(guān)火。思考：水果為什么要削去果皮吃？ 削果皮時應(yīng)該注意些什么問題？拓展：開展一次削平果比賽，比比看誰削的果皮又細義長？三、剝果皮實踐體驗活動準備：橙子3個，水果刀，砧板 仔絀閱讀操作步驟實行操作。拓展：想一想，三角插還可以插出什么作品呢？你能不能用角插制作一什立體拼插作品？三、總結(jié)活動二：絨球娃娃教學(xué)目標：學(xué)會用毛線制作絨球娃娃。思考：在制作的時候我們要注意些什么？三、拓展：可以設(shè)計一些自己感興趣的絨球娃娃可愛的獅子 實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。學(xué)生和老師一起制作。教學(xué)準備：剪刀、直尺、鉛筆、毛線 教學(xué)方法：實踐法 課時：1單元 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入制作可愛的毛線墊、編織美麗的圍巾，不是人人們的專利，你也可以親于做出來，今天就讓我們一起來試一試吧！二、手編毛線墊實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。教學(xué)方法：實踐法 課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一塊的皂頭不但很難抓住，而且用起來也不方便扔掉吧，有很可一惜，怎么辦呢？今天，老師給人家教一個好辦法，讓我們一起來試一試吧！二、再生皂和洗于液實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。（自己的、全家合影、與父母的合影、與朋友的合影等?；顒舆^程：一、交流整理小組內(nèi)交流活動準備的內(nèi)容，取長補短，評選優(yōu)秀的文章、比喻句、歌詞、詩、口頭禪、父母的故事等。三、同唱一首歌3的親情。”當她講完后，老師因時導(dǎo)引：同學(xué)們，當你們聽了這位媽媽的故事后，你想對媽媽說點什么？此時的同學(xué)發(fā)言十分踴躍，而且十分動情。教學(xué)準備：吹泡泡材料、音樂一、課前游戲，想象操練字母j像什么，世界上相像的東西太多了，因而看到j(luò)同學(xué)們能產(chǎn)生這么多豐富的想象。這大小不一，形狀各異，變化多端的泡泡到了你們眼前竟變成了翩翩起舞的少女、追逐嬉戲，享受天倫之樂的一家子、從天空中矯健而優(yōu)美下落的跳傘運動員??怪不得有人說孩子是一首美麗的詩，孩子豐富的想象能震撼每一個成人的心靈。每位同學(xué)拿著自己的文章站起來大聲