20xx小學二年級下英語教學計劃-免費閱讀
【正文】 充分運用現(xiàn)代化教學設備，優(yōu)化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。
考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中，真正達到學以致用的目的。
(2)在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。(4)書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。
二、教學目的任務
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，對英語學科的喜愛。
本冊書的重點表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)在詞匯方面，以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點單詞為主，涉及面較廣。
(3)充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
二、教學目的任務
本冊書的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎，具備用所學的英語進行交流的能力 ，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。
，讓學生成為學習的主人。
注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學習，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。運用形成性評價的反饋矯正機制，及
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